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유아기, 학령전기, 학령기, 청소년기, 성인초기, 성인기, 노년기’ 8개의 발달 단계로 나누었으며, 특히 유아기 때는 빠른 속도로 신체적 발달이 이루어지는 시기 이기 때문에 유아기의 특성을 정확히 파악하여 발달이 이루어지도록 도와야한
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1. 통합 교육 개념
유아교육에서 자주 등장하는 통합은 다음과 같은 몇 가지 의미로 해석된다(이영석, 1997). 첫째는 아동의 전인적 발달을 위한 교육으로서의 통합의 의미이다. 그러므로 전인적 발달을 위한 유아교육은 지적 교육과 정서교육
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유아언어교육 활동계획안을 작성하시오. 또한 그 계획안으로 수업을 실시하여 결과를 제시하고 평가하여 기술하시오.
(A4용지에 교육계획안을 작성하고 보고서에 언급되는 활동에 관한 사진, 교사-유아, 유아-유아의 언어적 상호교류, 분석
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2. 유아들과 동작활동 10~15분 정도를 녹화하여 동작활동계획안(10점)과 동작활동이 담긴 CD/USB(20점)를 제출하시오.
<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 통합적 활동 계획안.hwp
2. 통합적 활동 계획안2.hwp
3. 통합적 활동 계획안3.hwp
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유아의 사회성을 높인다.
누리과정 관련요소: 호기심을 가지고 주변 세계를 탐구하며, 일상생활에서 수학적‧과학적으로 생각하는 능력과 태도를 기른다.
활동자료: 몇 가지 장난감, 종이돈(A4 용지를 적당히 잘라서 숫자를 크게 쓴다)
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발달과 교육심리의 이해, 학지사, 2010.
황희숙, 아동발달의 이해와 교육, 학지사, 2018. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달단계의 개념
2. 생애 주기별 발달 및 적응의 특성
1) 영아기 발달 및 적응의 특성
2) 유아기 발달 및 적응의 특성
3) 아동
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발달에 대해 사정하시오
2) 사정내용에 따른 다른에 따른 가계도, 외부체계도, 가족연대기, 사회지지쳬계도, 가족아프가평가를 작성하시오
3) ICNP분류에 의해 가족진단(2개이상)과 관련 특성을 작성하시오
4) 단기, 중기목표와 진단에 따른
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유아교육과 부모의 역할
2) 유아발달의 특징과 지도방법
3) 유아의 문제행동과 지도방법
4) 자녀와의 대화기법
5) 가정에서의 학습 환경 조성
4. 부모교육의 유형
1) 계획
2) 유형
(1) 소극적인 부모참여 유형
(2) 적극적
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수업과 교육
2) 교수학습과 자기효능감
Ⅲ. 사회학습이론의 한계점과 교육적 시사점
1. 사회학습이론의 비판과 한계점
1) 인지과정에 대한 설명 부족
2) 발달단계의 배제
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:교육과학사
- 최은수 외(2010), 『평생교육론』서울:학지사
- 이화도 저(2009), 『유아인지발달』창지사
- 조화태 외(2012),『인간과 교육』한국방송통신대학교 출판부
- 조화섭 저 (2012),『교육학』현대고시사 서론
본론
결론
참고문헌
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