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발달단계를 거치며 삶을 살아간다. 당연하게 인간이 발달하는게 아니라 인간은 끊임없이 배워야 한다는 것을 알게 되었다.
4. 참고문헌
김진경·김유미, 『유아발달』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2020.1.25.
네이버 위키백과, 『프로이트』
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방송강의(TV 및 라디오)
2) 녹음강의
3) 보충강의
4) 출석수업
5) 지상강좌
6) 계절수업
7) PC통신 방송대 온라인 통신학교
4. 평가
1) 중간시험
2) 과제물시험
3) 출석수업 대체시험
4) 기말시험
5) 계절수업시험
6) 졸업학력평가
Ⅳ. 한국
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유아를 위한 디지털 레터링 교육 프로그램 개발 및 효과 분석. 한국교육정보학회지.
이명현 외(2017). 유치원 유아를 위한 모바일 기반 언어 학습 프로그램 개발 및 효과 검증. 한국교육학연구. 2024년 1학기 디지털교육 출석수업대체
1. 유
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유아의 스마트폰 게임 사용과 사회성 발달: 종단 연구, 한국발달심리학회
박지혜, 김현주(2020), 유아의 온라인 학습 경험과 학습 태도: 혼합 연구, 한국영유아교육학회 디지털교육 2024년 1학기 출석수업대체
1. 유치원에서 활용할 수 있는
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대체과제물)_유아의 애착에 대한 동물행동학 이론과 사회학습이론의 관점을 각각 구체적으로 설명하시오.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 동물행동학 이론
2. 사회학습이론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
애착은 유아 발달의
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유아의 창의성 발달에 미치는 영향. 군산대학교 교육대학원 석사학위 논문.
【학술지 게재논문】
배미경황혜정(2012). 프로젝트 접근법이 유아의 사고력 증진에 미치는 영향. 한국보육지원학회지, 8(5), pp. 157-177.
서윤경고명희(2013). 프로젝트중
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유아교육개론. 한국방송통신대학교출판부
학술지 게재논문
곽노의(1996). 발도르프 유치원의 교육이론과 활동. 유아교육연구 제16권 제1호. 5-22.
김숙이(2002). 몬테소리의 유아교육사상: 유아교육원리와 교육방법에 대한 고찰 및 현대적 의의.
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-528.
Abstract
A Study on the Content of Language Instruction for Preschoolers from the Kindergarten Education Guidebooks
Youn, Jin-JuKimSung-JaeHwangJi-AeJoo, Youn-Young
The purpose of this study was to analyze the content of language instruction, which was covered in the kindergarten education gui
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유아동작교육, 전인옥, 한국방송통신대학교, 2007
▣ 유아-교사를 위한 창의적 동작교육, 김은심, 파란마음, 2007
▣ 4세에서 6세까지 유아를 위한 동작활동의 이론과 실제, 김은심, 정민사, 2005
▣창의적 신체표현력 발달을 위한 유아중심의 동작
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-528.
Abstract
A Study on the Content of Language Instruction for Preschoolers from the Kindergarten Education Guidebooks
Youn, Jin-JuKimSung-JaeHwangJi-AeJoo, Youn-Young
The purpose of this study was to analyze the content of language instruction, which was covered in the kindergarten education gui
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수업을 진행하며 지식을 체득하고, 어린이집에서 아이들을 지도하며 교육 현장에서의 감각을 익혔습니다. 이때 체득한 지식을 바탕으로 전문적인 유아 교육자가 되는 것을 목표로 대학원 과정을 수료하기에 이르렀습니다.
아이를 돌보는 입
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유아교육 분야에 대한 깊은 관심으로 이어졌습니다. 유아교육은 단순히 지식을 전달하는 것이 아니라, 어린이들의 정서적, 사회적 발달에 중요한 영향을 미친다고 믿습니다. 다양한 놀이와 활동을 통해 아이들이 스스로 탐구하고 배우는 과
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2025년 한국방송통신대학교 대학원 유아교육학과 학업계획서 최신
1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
1.지원 동기
유아교육학과에 지원하는 동기는 삶과 교육에 대한 깊이 있는 고민에서 비롯됩니다. 유
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수업 참여율을 높이기 위해 3천 시간 이상의 강의 콘텐츠를 제작하였으며, 그 결과 수업 참여율이 평균 78%에서 89%로 증가하는 성과를 거두었습니다. 이러한 경험은 한국방송통신대학교의 온라인 교육역량 강화에 큰 도움이 될 것이라 확신합
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방송통신대학교의 미디어영상학과는 다양한 전공 과목과 실습 프로그램을 통해 이론과 실무를 겸비한 인재를 양성하고 있습니다. 이러한 교육 환경에서 풍부한 지식을 습 1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포
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