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방송통신대학교출판문화원.
방성연 외(2014). 부모교육. 교육과학사.
김지현,정지나,조윤주,한준아(2013). 부모교육. 양서원.
김진영,김정원,전선옥(2009). 영유아를 위한 부모교육. 창지사.
홍경자(2007). 현대의 적극적인 부모역할 훈련. 학지사.
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방송통신대학교 출판원.
김미예, 강지순 외(2018). 아동건강증진간호. 수문사.
박충선, 권윤정 외 3명 저(2015). 소아청소년을 위한 아동건강 간호학. 퍼시픽북스.
김미예, 구현영 외 3명 저(2014). 아동건강간호학, 수문사.
심가가, 손미선, 지은선(20
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방송통신대학교 출판문화원, 2014.
진상기, 코로나19가 만들어낸 사회 변화와 도전, 한국지역정보개발원 2020.05.18.
김광석, 포스트 코로나19 경제·사회 변화와 특징, 한국인사관리협회, 2020.05.25.
서재철, 코로나19가 가져온 일상 생활의 변화, 한
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방송통신대학교 | 2009.09.16
특수유아교육 김미경, 허계형 외 1명 저 | 교육아카데미 | 2011.02.27
특수아상담 L. E. Marshak, C. J. Dandeneau 외 2명 저 | 이효정 외 2명 역 | 학지사 | 2012.01.30
특수아동의 이해 전경원, 권미은 저 | 창지사 | 2015.07.10 서론
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과제물에 대한 서론, 본론, 결론, 참고문헌의 순입니다. 서론, 본론 및 결론은 문항별로 구분하여 제시하거나, 통합하여 전체적으로 제시하여도 무방합니다.
결론
참고문헌
서론
최근 간호학계에서는 간호사의 전문성 및 직업윤
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발달의 촉진자로서의 역할
4) 주도성 발달의 조력자로서의 역할
5) 학습경험 제공자로서의 역할
5. 부모교육의 내용
6. 부모교육의 유형 및 방법
1) 부모회
2) 가정방문
3) 가정통신문
4) 상담
5) 수업참관
6) 토론회
7) 강연회
8) 도서대
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유아훈련 효과의 지속성
4-3.부모교육 대상자로서의 부모
5. 부모교육의 내용과 유형
5-1. 부모교육의 내용
5-2. 부모교육의 유형
6. 부모교육 프로그램
6-1.가정통신
6-2.부모회
6-3.수업참관
6-4.보조교사로의 활용
6-5.가정방
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발달 수준에 대한 고려
7) 학습목표설정에의 학생 참여
8) 자기평가의 실행
9) 협동학습
10) 동료학습의 사용
3. 유아교사의 교수행동
(1) 비지시적 교수행동
1) 인정하기
2) 모범 보이기
3) 촉진하기
(2) 중재적 교수행동
1) 지원하기
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유아의 개별적인 특성과 상황이 다르므로 문제행동에 대한 지원을 계획할 때 특성과 상황에 적절한 방법을 적용해야 함을 알 수 있었다.
Ⅵ. 참고자료
유은영,조윤경(2020)「특수교육학개론」한국방송통신대학교출판문화원 Ⅰ. 서론
Ⅱ
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기본 전제
(1) 아동발달에 대한 상호작용적 관점
(2) 지식구성의 주체로서의 아동
3) 대표적인 구성주의 이론가
(1) 피아제
(2) Vygotsky
Ⅲ. 결론
1. 성숙주의 이론과 구성주의 이론의 유사점과 차이점
※ 참고문헌
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