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통신기술(ICT)활용교육의 의미
Ⅲ. 정보통신기술(ICT)활용교육의 목표
Ⅳ. 정보통신기술(ICT)활용교육의 유형
1. 정보 탐색하기
2. 정보 분석하기
3. 정보 안내하기
4. 웹 토론하기
5. 협력 연구하기
6. 전문가와 교류하기
7. 웹 펜팔하기
8.
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요약정리의 원리
4) 수용 학습과 발견 학습
(1) 수용학습
(2) 발견학습
5) 유의미학습
(1) 유의미적 수용학습이란?
(2) 교수이론의 구성변인들의 관계
① 유의미 아이디어의 집합체(유의미 학습과제)
② 매개 변인으로서의 인지 구조와 인
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C. Boren, 西洋古代史, 探求堂, 1983
진원숙, (증보)서양사산책, 신서원, 1999
김진경 외, 서양고대사강의, 한울아카데미, 1996
이혜령 외, 문화사, 한국방송통신대학교출판부, 1995
에드워드 맥널 번즈·호버트 러너·스탠디시 미첨, 서양 문명의 역사
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핵심정리
6) 최초의 신소설이라는 명칭을 사용한 점에서 문학사적 의의 부여.
7) 혈의 누의 개화의식과 한계
3. 은세계
1) 은세계의 줄거리 요약
2) 주요작품 및 작품세계
3) 신연극과 관계 깊은 신소설이다.
4) 가장 정치소설적 요소가 많
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대학교
* www.ycc.ac.kr - 영진사이버대학
* www.knou.ac.kr - 한국방송통신대학교
* www.moe.go.kr - 교육인적자원부 홈페이지
* http://www.ocu.ac.kr - 열린 사이버 대학교 목차
보고서를 시작하면서
Ⅰ. 서론
1. 원격 교육의 개념
2. 사이버 대학
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요약보고서. 디지털 TV.
디지털 위성방송 동향. PPT 파일.
디지털 방송기술 워크숍 자료.
Lester, P. (2002). Visual communication: Image with massages(3rd edition). Wadsworth Publishing.
Mascelli, J. (1988). The Five C's of Cinematography. Motion picture filming techniques. Silmon-James Pr
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핵심성공요인
1. 정보통신 인프라
2. 컴퓨터 사용능력
3. 컨텐츠
4. 상호작용
5. 적합한 분야
6. 교과내용 및 교육과정 설계
7. 학생수
8. 지원체제
9. 동기
10. 평가
11. 개인별 성취수준을 고려한 강의진행
VI. 종합 모형
VII. 결론
참
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요약하기
1) 학급에서의 활동
2) 이메일 토론 활동
4. 단계4 : 자료 평가하기
1) 이메일 토론활동
2) 인터넷을 이용한 활동
5. 단계5 : 함께 의사 결정하기
1) 이메일 토론활동
2) 인터넷을 이용한 활동
Ⅵ. 향후 가상체험학습(시뮬레이션체
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대학교 인문학연구원
김진수(2001), 프랑스어 사용 관련법, 「프랑스 어문교육」 제11집, pp. 27-51.
김현권(1995), 프랑스 언어정책, 「불문학과 학습지」 제2호, pp. 1-12.
송기형(1999), 불어 사용법 연구, 「교육 한글」, 제11· 12호, pp. 163-194.
송기형
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노트 필기 참조 1. 데이터베이스 개발의 단계에 대해서 교재 및 다른 정보를 사용하여 설명하시오 (10점)
2. ER 데이터 모델의 요구 사항에 대해서 상세히 설명하시오 (10점)
3. 관계(Relationship)의 종류에 대해 예를 들어 설명하시오 (10
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