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프로이트의 정신분석 이론
에릭슨의 심리사회 이론
아들러의 개인심리 이론
융의 분석심리 이론
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1902년 독일 프랑크푸르트에서 태어남.
이방인이라는 별명을 얻을 정도로 학교에 잘 적응하지 못함.
고등학교 졸업 후 유럽여행과
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모습을 잃게 되었다고 말한다. 그래서 융은 인간의 삶에서 참다운 개성을 가진 존재가 된다는 의미로 개성화(individuation)를 강조한 것이다. 물론 프로이트와 융 모두 무의식을 강조하고 무의식이 인간행동에 미치는 영향을 집요하게 파헤쳤다.
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에릭슨의 이론을 중심으로 청년기 자아 정체성 형성을 위한 소집단 성경공부 프로그램 연구, 감리교신학대학교 대학원, 2012.
전도근, 김영옥 외 2명, 청소년들을 위한 인성교육지도방법론, 교육과학사, 2016. 인간과교육, 인간과교육 방송대
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정신분석이론과 인지발달이론의 영아기 특징
1) 프로이드의 정신분석이론(구강기)
2) 에릭슨의 정신사회적 발달 8단계 이론(영아기)
3) 피아제의 인지발달이론(영아기)
2. 영아를 바라보는 관점의 차이
Ⅲ 결론
참고문헌
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프로이드(Freud)의 성격발달이론
① 인간의 의식구조
② 인간의 성격구조
③ 인간발달 5단계
④ 이론의 비판적 검토
2) 에릭슨(Erikson)의 생애단계이론
① 이론의 배경
② 인간발달 8단계
③ 이론의 비판적 검토
3) 피아
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Freud, 윤희기 역(1997). 무의식에 관하여. 열린 책들.
캘빈 S. 홀, 백상창 역(1996). 프로이트 심리학. 문예출판사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 무의식
2. 나의 행동이 어떤 무의식 자료와 연결되는지 탐색
1) 꿈
2) 저항
3) 정화
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프로이드의 이론을 한 단계 더 발전시켜 단점을 보완한 것이 에릭슨의 이론이다. 에릭슨은 프로이드의 경험적 기초를 확장하였는데 프로이드가 제시한 아동의 발달단계의 한계를 극복하기 위하여 아동의 발달을 직접 관찰하였고 성인의 발
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프로이트와의 대화. 민음사.
캘빈S.홀(1999). 백상창 역. 프로이드 심리학. 문예출판사.
김종만(1999). 정신분석학적 관점에서 본 자아의 성장과 발달. 한림 미디어. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이드와 융의 인간관
1) 프로이드의 인간관
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Freud)의 정신분석이론과 심리적 양상에 따른 작가연구 : (달리, 뭉크, 쉴레를 중심으로)> 강원대학교 교육대학원 2011 국내석사
문정민 <프로이드와 마슬로의 성격이론 분석> 복음신학대학원대학교 2003 국내석사
박혜영 <프로이트의
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프로이트의 환자들』, 프로네시스, 2010.12 Ⅰ.서론
1.프로이트의 생애
2.프로이트 정신분석이론의 배경
Ⅱ.본론
1.프로이트 정신분석이론의 특징
(1)추동과 긴장감소
(2)리비도
(3)마음의 구조 모형
(4)마음의 지형학적 구
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