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특수교육기관 학생 수
<표Ⅱ-4> 공·사립 일반 유치원 특수교육대상 유아 무상 교육비 지원 현황
<표Ⅱ-5> 초·중등 과정 장애학생의 교육 현실
<표Ⅱ-6> 특수학교 현황
<표Ⅱ-7> 특수학급 현황
<표Ⅱ-8> 2003학년도 특수학교 및 특수학급 고등학
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교육학의 다양한 분과와 밀접하게 연관되어 있으며, 각 분과의 연구를 사회적 관점에서 조망하고, 교육이 사회적 평등과 정의를 실현하는 데 어떻게 기여할 수 있는지에 대한 방향을 제시한다.
교육사회학의 연구는 교육의 역할과 기능을 단
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특수학교 교육과정
# 우리나라 특수교육의 역사
1) 고전적 특수교육기
2) 근대적 특수교육기
3) 특수학교 설립기
4) 특수교육 진흥기
# 우리나라 특수교육의 쟁점은 무엇인가
1) 통합교육
2) 개별화교육계획(Individualized Education Plan : IEP)
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특수교육 관련서비스 등이 포함된 계획을 수립하여 실시하는 교육(장특법, 2007)’으로 규정하고 있다.
개별화교육계획 또는 개별화교육프로그램은 동의어로 사용되기도 하는데, 개별화교육계획 개별화 교육 계획 [individualized education plan , 個
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특수아동)의 개별화교육계획(IEP) 과정
1. IEP 계획 및 실시의 성공 요인
1) 목적
2) 주요원리
2. 개별화 교육프로그램의 계획
1) IEP의 구성요소
2) IEP 구안 절차
3) IEP 운영위원회 구성
4) IEP 작성 절차
3. 개별화교육프로그램의 과제
Ⅵ. 장
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IEP 회의 이전에 이루어지도록 하여 IEP의 목표수립에 사용되고 이어 IEP의 운영 후 프로그램의 효과를 평가해볼 수 있도록 다시 한 번 사후평가가 실시되는 것이 적합하다고 보고 있다.
Ⅸ. 개별화교육계획(IEP)의 발전방향
IEP 발달단계는 규범
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특수 아동의 이해, 공동체, 2019
전경원, 권미은, 최미점 저, 특수아동의 이해, 정민사, 2014
최은아 저, 지적장애학생을 위한 통합음악교육 프로그램 개발 및 적용, 한국음악교육학회, 2014
이옥인 저, 자기결정 기술이 포함된 개별화교육프로그램
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특수학급 학생의 개별화 교육프로그램 모형, 서울 : 도서출판 특수교육
ⅴ. 한국정신지체아교육학회편(1999), 개별화교육프로그램의 이론과 실제, 대구대학교출판부 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 개별화교육계획(IEP, 개별화교육프로그램)의 개념
Ⅲ.
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특수학급 운영요람, 특수교육장학자료
한현민(2000), 특수 아동과 특수 교육, 특수교육
한국정신지체아교육연구회(1996), 개별화교육 프로그램의 이론과 실제, 대구대학교 출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 개별화교육프로그램(개별화교육계획, IEP)의
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개별화교육계획 수립운영 자료. 서울 : 서울특별시교육청.
송영준 (2009). 개별화교육계획 수립 및 운영의 실제 적용 방안. 특수교육대학원학술제. 단국대학교, 용인.
백유순 (2009). 유아특수교사의 개별화교육계획 수립 및 실행과정에의 부모
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