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특수아교육 방송대 강의록
이소현, 박은혜(2011) 특수아동교육, 학지사
이대식(2010) 장애아동 통합교육의 이론과 실제, 학지사
게르다 윤, 이수영 역(2010) 다르게 보는 아이들, 백의
김진호 외(2012) 특수교육학개론, 시그마프레스
최중옥(2007) 특
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특수아교육 방송대 강의록
이소현, 박은혜(2011) 특수아동교육, 학지사
이대식(2010) 장애아동 통합교육의 이론과 실제, 학지사
게르다 윤, 이수영 역(2010) 다르게 보는 아이들, 백의
김진호 외(2012) 특수교육학개론, 시그마프레스
최중옥(2007) 특
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2) 기초학습기능검사
3) 학습장애의 진단
4. 학습장애 교육 방안
1) 아동의 장점과 결함을 구체적으로 기술
2) 잠재적 능력을 끌어내기 위한 기회의 제공
3) 학습장애 아동들의 요구를 충족시키기 위한 개별화 전략
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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특수교육학개론」, 임경옥, 학지사, 2017
김성애, 「유아교육과 유아특수교육」, 『한국유아교육학회』, 2011
김경숙 외, 「유아특수교육개론」, 학지사, 2011
남정걸, 「특수교육행정론」, 교육과학사, 2010
김승국, 「특수교육학」, 양서원, 2013&n
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특수교육과 상담심리학. 서울: 교육과학사.
이민수. (2021). 특수아동을 위한 상담 및 지도 방법. 서울: 양서원.
정혜경. (2018). 발달장애 아동의 상담 사례 연구. 서울: 한국상담학회. 1. 서론
2. 특수아 상담의 전문성과 원칙
2.1. 개별화된 접
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특수교육통계, 2015
김경숙 외(2011) 유아특수교육개론, 학지사
남정걸(2010) 특수교육행정론, 교육과학사
김경진 외(2004) 장애 영유아 가족지원 방안 연구, 국립특수교육원
김승국(2013) 특수교육학, 양서원
김정권 외(2007) 특수교육백년사, 특수교
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특수유아의 진단
(1) 특수유아의 조기발견 및 조기교육
(2) 특수유아의 선별과 진단 및 평가
Ⅲ. 결론
1. 유아특수교육의 동향과 과제
1) 유아특수교육의 동향
(1) 통합교육의 여건조성
(2) 교수의 개별화
(3) 특수
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1, 2, 3
IV. 대학입시제도의 발전방향과 과제
1) 국가적 측면
2) 사회적 측면
3) 개인적 측면
V. 정리 및 정책 대안
1) 평가 프로그램의 개발
2) 교육평가 전문교사의 양성
3) 새로운 문항의 개발
4) 표준화 검사 개발
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특수교육 대상유아 무상교육비 지원
1) 목적
2) 추진 내용
3) 참고 사항
3. 특수교육 기회 확대
1) 특수교육기관 신?증설
2) 재택 장애 아동 학교교육 지원 확대
4. 특수학교(급) 교육과정 편성?운영
1) 개별화 교육 및 기능 중심의 교육과정
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특수, 장애인직업)의 정의
Ⅲ. 전환교육(특수, 장애인직업)의 현실
Ⅳ. 전환교육(특수, 장애인직업)의 내용
Ⅴ. 전환교육(특수, 장애인직업)의 계획
1. 공식적인 개별화된 전환교육 계획
2. 전환교육 계획을 위한 평가
3. 목표의 설정
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