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방송통신대학교출판문화원, 2015
공용, 인권법, 인권교육 활성방안, 2019
이승협, 기업과 노동의 사회 책임, 집문당, 2020.
박주현, 사회복지정책론, 어가, 2021.
구정우, 인권도 차별이 되나요? (나는 괜찮다고 여겼던 당신을 위한 인권사회학) , 북
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방송통신대학교출판문화원, 2018
김기환, 노인복지론, 정민사, 2017
한국산업인력공단, 사회복지서비스 경기: 진한엠앤비, 2015
후지타 다카노리, 홍성민 역, 2020 하류노인이 온다, 청림출판, 2016,
김웅철. 초고령사회 일본에서 길을 찾다, 페이퍼
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2020), 청소년육성제도론, 한국방송통신대학교출판문화원 I. 서론
II. 본론
1. 청소년사업의 현황
1) 각 청소년사업의 내용
2) 각 청소년사업의 제도적 근거
3) 각 청소년사업 전달체계
2. 각 청소년사업의 특장점 및 한계점
II
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방송통신대학교출판문화원), 2017.
양춘희, 신형재 외 1명 저, 인적자원관리론, 무역경영사, 2016.
이해정, 윤숙희 외 3명 저, 간호관리와 리더십의 이해, 서원미디어, 2013.
고순희, 고유미 외 3명 저, 간호관리학 (Nursing Management,2015), 퍼시픽북스, 201
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소통을 할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달단계별 (유아기, 학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오. (5점).
11. 중증설사의 간호 중재를 계획하시오. (5점).
12. 임신 말기 임신여성에게서 짧은 호흡이나 호흡곤란이 나타나는 원인과 완화
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소통을 할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달단계별 (유아기, 학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오. (5점).
11. 중증설사의 간호 중재를 계획하시오. (5점).
12. 임신 말기 임신여성에게서 짧은 호흡이나 호흡곤란이 나타나는 원인과 완화
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공통형,2020 생활과건강
1. 서 론
2. 본 론
1) 자신의 스트레스 인식일지(표 5-1, 교재 166쪽)를 작성하고, 스트레스 취약성(표 5-2, 교재 167쪽; 점수의 해석과 의미, 교재 170쪽)을 측정하시오.
① 스트레스 인식일지 작성
② 스트레스 취약성
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소통할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
1) 유아기/학령전기
2) 학령기
3) 청소년기
고위험모아간호학 2. 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발
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공통] (1) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별(유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
(2) 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방
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방송통신대학교출판문화원 2017 간호윤리와법 법적 간호사의 의무 간호윤리와법 간호사의의무간호윤리와법 법적지식이 필요한이유 간호윤리와법 간호법 제정의 필요성 간호윤리와 법 간호윤리와법
1. 법적 측면에서 본 간호사의 의무
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