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방송통신대학교
한은숙·김종두, 교육학개론, 파주 교육과학사, 2008 Ⅰ. 교육행정의 이념
Ⅱ. 교육행정의 개념
Ⅲ. 교육행정의 요소
1. Fayol의 교육행정 요소
1) 계획, 기획
2) 조직
3) 명령, 지휘
4) 조정
5) 통제
2. Gregg의 7개 교육행정
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방송통신대학교 출판부, 2009. 136-237.
Ⅱ. Secondary Sources
강금영.『Tennessee Williams의 작품에 나타난 여성의 자아인식의 과정』.
부산외국어대 교육대학원석사학위논문, 2007.
김현아.「테네시 윌리엄즈 극에 나타난 남성성 연구」.
연세대학교 석
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체계적인 관찰을 통하여 관찰결과를 누가 적으로 기록하여 장기적이고 종단적인 분석이 가능하도록 하여야 관찰의 효과를 극대화시킬 수 있다.
[참고 문헌]
1. 홍순정백순근 공저(2003). 『유아연구 및 평가』. 서울 : 한국방송통신대학교 출판
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방송통신대학교 출판부, 2000.
ㆍ원우현, 『현대 미디어 이론』, 나남출판사, 1988.
＿ , 『매스커뮤니케이션의 기능과 역기능』, 1990.
ㆍ최정호 외, 『매스미디어와 사회』, 나남출판사, 1995. Ⅰ. 序 論
Ⅱ. 미디어의 特徵
Ⅲ. 미
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방송통신대학교, pp.114～115.
유미숙(1997). 놀이치료의 이론과 실제. 상조출판사, pp.13～14.
Wubbolding, Robert. 이양희 역. Reality Therapy with Children(『어린이 마음을 여는 기술』). 도서출판 사람과 사람, pp7～81. Ⅰ. 서론 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
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방송통신대학교 출판부, 2005
유안진, 김연진, 『부모교육』, 동문사, 2000
한국부모교육센타 http://www.koreabumo.com
이숙(외), 『훈련중심 부모교육』, 학지사, 2002
한국어린이육영회, 기관중심 부모교육 운영의 실제, 서울: 한국어린이육영회, 1993
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체계표 작성
1) 제재별 지도내용 기본 체제
2) 동요 노랫말 읽기·쓰기 개별화프로그램 구성 체계표 작성
3. 동요 부르기·듣기활동 프로그램활용 연간 지도계획
4. 동요 부르기·듣기활동 개별화프로그램 내용
5. 동요 부르기·듣기활동 개별
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체계
2. 학년별 내용
Ⅵ. 국어과(국어학습, 국어교육)의 지도방법
Ⅶ. 국어과(국어학습, 국어교육)의 지역화
Ⅷ. 국어과(국어학습, 국어교육)의 교수학습방법
1. 교육 내용과 교수? 학습 방법
2. 적합한 수업 모형을 적용하는 교수·학습
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체계
1. 대상
(1) 장애유아
(2) 발달지체 유아
(3) 장애위험유아
2. 체계
(1) 대상자 발견
(2) 선별
(3) 장애진단
(4) 교육진단
(5) 진도점검
(6) 프로그램 평가
Ⅳ. 유아특수교육 프로그램
1. 병원
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방송통신대학교출판부.
윤혜경민하영(2003). 유아사회교육의이론과실제창지사.
이경영(1997). 유아를 위한 사회교육. 교육과학사.
이경희외3인(1999). 아동학 개론. 학지사.
이은화김영옥(2000). 유아사회교육. 학문사.
이은화김영옥(2005).유아사회
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