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방송통신대학교 교육심리학 중간과제물
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설
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제시한 참사랑의 공통점과 차이점을 비교
1) 내가 추구하는 사랑
2) 펙이 제시한 참사랑
3) 내가 추구하는 사랑과 펙이 제시한 참사랑의 공통점과 차이점
(1) 공통점
(2) 차이점
3. 적용과정에서 느낀점과 배운점
1) 느낀점
2) 배운점
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대학교출판부 / 2012 목차
1. 콜버그의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론
2) 콜버그의 도덕성 발달단계
(1) 제1수준 : 인습 이전 수준
(2) 제2수준 : 인습 수준
(3) 제3수준 :
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대학교출판부 / 2012
- 페미니즘 윤리학 / 김진 저 / UUP / 2007
- 청소년들을 위한 인성교육지도방법론 / 전도근, 김영옥 외 2명 저 / 교육과학사 / 2016
- 인성교육의 이해와 실천 / 정창우 저 / 교육과학사 / 2015
- 영유아발달 / 황정숙, 김옥분 저 / 창
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대학교출판부 / 2012 CONTENTS
I. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론
1. 제1수준 : 전도덕기(전인습적 도덕기)
2. 제2수준 : 타율적 도덕기(인습적 도덕기)
3. 제3수준 : 자율적 도덕기(후인습적 도덕기)
II. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유
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대학교출판부 / 2012
- 페미니즘 윤리학 / 김진 저 / UUP / 2007
- 청소년들을 위한 인성교육지도방법론 / 전도근, 김영옥 외 2명 저 / 교육과학사 / 2016
- 인성교육의 이해와 실천 / 정창우 저 / 교육과학사 / 2015
- 영유아발달 / 황정숙, 김옥분 저 / 창
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심리학 / 신명희, 강소연 외 3명 저 / 학지사 / 2014
- 교육심리학의 이론과 실제 / 권대훈 저 / 학지사 / 2015
- 피아제와 콜버그의 도덕교육이론 / 서강식 저 / 인간사랑 / 2007
- 도덕이론가와 윤리사상가 / 최병학 저 / 부산대학교출판부 / 2012
- 인성
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약자건 개인적인 문제만 있는 것은 아니다. 거기에는 불공평한 사회구조가 만들어내는 결함이 있고 선인들은 이것을 충분히 이해해 개선활동을 실천해 왔다.
7-2 느낀점(의견)
이 책이 우리에게 던진 가장 큰 화두는 이 모든 것이 곧 다가올
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대학교교육사철학연구모임 저 / 집문당 / 2009 목차.
I. 콜버그의 도덕성 발달이론
II. 도덕성 발달단계
1. 수준1 : 전 인습적 수준
1) 1단계 : 처벌과 복종 지향
2) 2단계 : 도구적 상대주의 지향
2. 수준2 : 인습적 수준
1) 3단계 : 좋은 소
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심리학』 박영사 2011
연문희, 이영희 외 『상담심리학』학지사 2008
하혜숙, 강지현 『심리학에게묻다』 방송통신대학교출판문화원 2020 심리학에게묻다 Grace-Joy-Peace 매커니즘 심리학에게묻다 Grace-Joy-Peace 매커니즘 심리학에게묻다 Grace-Jo
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