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사회를 위한 평생교육론」. 서울: 학지사.
6. 김미란(2013).「노년기 평생교육 참여 동기 및 만족도가 생활만족도에 미치는 영향」. 한서대학교 정보산업대학원.
7. 윤세미(2013).「청소년들의 여가활동 실태 및 평생교육 인식과 요구분석」. 대진
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사회적 적응의 차이, 가톨릭대 대학원, 2010.
여기동, 한국 남성의 동성애 성정체성 발달과정과 정신건강문제, 인하대 대학원, 2004.
플로랑스 타마뉴 저·이상빈 역, 동성애의 역사, 이마고, 2007.
김진, 동성애의 배려윤리적 고찰, 울산대학교출
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사회학적 상상력, 돌베개, 2004.
신승철 저, 스마트폰과 사물의 눈, 자음과모음, 2015.
앤서니 기든스, 현대사회학, 을유문화사, 2014.
지그문트 바우만 팀 메이 지음, 박창호 옮김, 사회학적으로 생각하기(제2판), 서울 경제 경영, 2011.
김태원, 인간
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사회문제
1) 경제적 취약지역의 재개발 문제
2) 부동산 가격상승과 양극화 문제
3) 주택문제
4) 환경오염
5) 교통문제
6) 지역 간 불균형 문제
5. 우리가 몸 담고 살아가는 공간은 인간의 삶에 어떤 영향을 미치는지 서술
6. 좋은 삶이란 어떤
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2020년 6월 9일자.
- 이주영 기자. [트렌드줌인] 코로나19 이후의 변화된 외식 트렌드. 솔로이코노미, 2021년 6월 21일자. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 나의 취미생활 변화
1) 코로나19 이전 : 미식가
2) 코로나19 이후 : 요리사
2. 사회 구성원들
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사회에서 요구되는 인간과 사회의 모습은 어떠하며 어떤 문제점이 있는지 구체적인 사례를 통해 생각해 본 후, 이를 극복하고 넘어서기 위해서는 어떠한 노력이 필요한지 논하였다. 현대 한국사회의 가장 심각한 문제점은 개개인에게 성공을
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사회합의의 방향 : \'행복지수, 소득불평등, 국민소득, 부패인식지수\'를 중심으로, 연세대학교 경제대학원, 2014.
남종석, 서로 다르게 푸는 \'불평등\' 수수께끼, 시사IN, 2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라의 불평등 현황
1) 경제적 불
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사회란 무엇인가”에 대해 어떤 새로운 인식을 하게 되었는지를 가능한 구체적으로 적으시오.
과제를 작성하는 과정에서 내가 바라보는 사회에 대한 시선에 큰 변화가 있었다. 과제를 작성하기 전까지 나는 “사회”를 “인간들이 만든 인간
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코로나 블루(코로나 우울증) 등의 문제를 겪을 가능성이 높아지고 있다. 이러한 문제를 해소하기 위해 용인시에서는 학교사회복지사업의 일환으로 ‘으 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 이해
2. 학교사회복지 대상 학교 분석
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코로나19가 지속되는 상황에서도 과거와 완벽히 동일한 방식은 아니겠지만 과거와 유사한 방식으로 취미생활을 즐기는 사람들이 늘어날 것이라 기대된다.
참고문헌
- 문성희 외(2020). 취미와예술. 한국방송통신대학교출판문화원. Ⅰ. 서
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