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나 책의 교훈처럼, 이러한 연관성은 시민 주도의 도시 재정치화(예: 그린벨트 해제 반대 운동)를 촉구하며, 지속 가능한 개발 모델로의 전환을 요구한다. 결국, 이 책은 현대 서울의 문제를 과거 올림픽과 연결지어, 도시가 \'극장\'이 아닌 \'공
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확산과 사망자 수의 비교
1) 확산 양상의 차이
2) 사망자 수의 차이
3. 차이의 이유: 과학기술 발달의 측면
1) 의료 및 진단 기술의 발달
2) 치료 및 백신 개발의 진보
3) 공중보건 및 통신 기술의 역할
4. 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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중간과제물(온라인제출용)
교과목명
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철학의이해
학번
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성명
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연락처
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과제유형
(공통형/지정형)
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공통형
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1. 교재와 강의 2장을 공부하고 교재 52페이지의 2번문제 (인간은
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2020년 1월 20일 중국인 35세 여성이 국내 첫 확진자로 밝혀지고, 1월 24일 우한에 다녀온 한국 국적 50세의 남성이 두 번째 확진자로 알려짐에 따라 감염병 재난대응체계에 따라 국가적 비상상황으로 관리되고 있다.
- 중략 - 코로나 19의 확
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I. 서 론
사람들은 복잡한 사회에서 여러 가지의 관계를 맺고 생활해 간다. 우리의 인간관계는 사람들의 성장과 발달은 물론 정신적 건강과 직접적으로 관련이 있는 것이어서 건강하고 성공적인 관계가 형성되어야 하는 것이다.
우리 인간을
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인간이 지켜왔던 소중한 것들을 파괴하고 빼앗아가고 있다. 더불어 비인간적인 것들을 강요하고 우리가 중요하게 생각했던 가치들을 훼손하고 있다. 이후 코로나19 사태가 진정되면 우리 삶의 방식은 엄청난 변화를 갖게 될 것이다. 아직은
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2020
고성민 손덕호, 강릉 펜션서 고교생 3명 사망·7명 의식불명 \"일산화탄소 중독\", 조선일보, 2018.12.18. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지난 10년간 주요 일산화탄소 중독 사고 사례 조사 및 정리
2. 사고 원인 분석
1) 불완전 연소 메커니즘
2)
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커뮤니케이션을 제공한다.
2) 수용자의 참여
관객은 스테판의 선택을 통해 스토리의 분기를 결정하며, 이는 여러 결말로 이어진다. 이를테면, 스테판이 게임 개발에 성공하거나 실패하거나, 심지어 극단적인 선택을 하는 결말은 관객의 결정
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인간과 교육』. 서울: 방송대 출판문화원.
성염 외(1998). 『인간이라는 심연: 철학적 인간관』. 서울: 철학과 현실사.
하두봉 외(1991). 『인간이란 무엇인가』. 서울: 민음사.
이성진, 박성수(1999). 『교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
홍
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2020). 정의란 무엇인가 다시 묻다. 서울: 경희대학교출판문화원.
정원호. (2017). 교육과 불평등: 한국 교육의 사회학적 성찰. 서울: 교육과학사. 분배와 평등 2025년 1학기 방송통신대 중간과제
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 1강에서 6강까지의
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