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세계사 ‘미야자키 마사카츠’ <중앙M&B>
살아있는 세계사 교과서 ‘전국역사교사모임’ <휴머니스트>
인류이야기2 ‘헨드릭 빌렘 반 룬’ <아이필드>
누드교과서SE 세계사 ‘이투스 사회팀’ <이투스>
www.encyber.com 없음
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대학교 교육대학원 / 2006년
11. 이기숙, 「유아교육과정」/ 교문사 / 2000년 Ⅰ. 통합교육과정의 개념
Ⅱ. 통합교육과정의 이론적 배경
1. 통합교육과정의 역사적 배경
2. 활동중심 통합교육의 교육목표
3. 교육내용 및 활동선정의 원리
4.
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대학교 대학원 / 박사학위 논문/ 2004년 Ⅰ 통합교육과정의 개념
Ⅱ 통합교육과정의 이론적 배경
1. 통합교육과정의 역사적 배경
2. 통합교육과정의 이론적 배경
(1) 주제중심 통합교육과정의 이론적 배경
① 듀이의 실용주의
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통신문 작성
4. 주제의 전개
1) 콩을 이용한 음식에는 어떤 것이 있을까?
2) 친구들은 어떤 음식을 좋아할까?
3) 콩에는 어떤 것들이 있을까?
4) 여러 가지 콩 관찰하기
5) 콩을 싹 틔우려면 어떻게 해야 할까?
6) 콩나물 기르기
7) 밭에 땅콩
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통신대학교 인터넷 홈페이지(www.knou.ac.kr)
한국보건사회연구원(www.kihasa.re.kr) : 최근 보건복지 현황, 통계 자료 등
박정숙, 권상민(2014),보건소 방문건강관리사업의 자조집단 운영 현황,한국디지털정책학회 Ⅰ 서 론
Ⅱ 본 론
1. 우리나
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역사 흐름의 일부임을 인지하였을 때, 나에게 있어 역사와 가치는 나만의 우주이자 독립된 하나의 집단에 대한 나만의 소유주라 생각하며 본 과제물을 마친다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 송찬섭, 전덕재 외 6명(2017), 한국사의이해, 한국방송통신대학교
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역사
3) 현대관광의 발전요인
4) 신관광
3. 본인이 관광ㆍ여행을 즐기고 있는 방식과 개선점
1) 관광ㆍ여행을 즐기고 있는 방식
2) 앞으로 더 즐거운 취미 생활을 위한 개선점
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과제물 작성을 마치도록 한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 김형태ㆍ김영빈(2016), 가족교육론, 한국방송통신대학교 출판문화원(교재).
2. 정현숙(2016), 가족생활교육 (가족생활교육의 이론과 실제에 관한 체계적인 지침서), 신정.
3. 김미지(2014), 박물관 가
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의미
3) 언어의 화용
3. 언어 기호의 구조
4. 인간언어와 기호
5. 인간언어와 언어활동의 관계성
6. 인간언어의 본질
1) 자의성
2) 사회성
3) 창조성
4) 법칙성
5) 역사성
6) 보편적 습득가능성
7. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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혹은 주제를 선택하고, 제목을 단 후 자유롭게 서술해주세요.
1) 2002년 「2002 월드컵 4강」
2) 2011년 「뉴질랜드에서의 새 출발」
3) 2021년 「내인생 최악의 코로나19」
5. 마무리
6. 참고 문헌
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