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교육적 효과는 지대하다고 하겠다. 이해주, 곽삼근, 최윤진 (2011). 자원봉사론. 한국방송통신대학교 출판부
가소성이 큰 이 시기의 아이들에게 자원 봉사를 통해 인격함양을 할 수 있는 기회를 마련해주고 이를 바탕으로 청소년들이 세계적인
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교육은 청소년뿐만 아니라 우리 모두를 위한 교육이라는 사실을 알게 된 점이 본 교과목을 수강하며 얻은 가장 큰 깨달음이라고 생각한다.
참고문헌
- 하혜숙 외(2018). 청소년인성교육. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 인성교육진흥법 제2조
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학교생활을 위하여 집단따돌림을 예방하는 것이 매우 중요하다고 하겠다.
* 참고문헌
김영임 ,박영임 ,이규영 2013 『보건교육』 한국방송통신대학교
김혜경, 김명 외 1명 저 2007 『학교보건교육의 이해와 적용』 동문사
박정숙 저 2014 『건강
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학교사회복지, 한국방송통신대학교출판문화원
김민지(2014), 학교사회복지전문가의 가족치료서비스에 관한 연구, 대구대학교 학위논문
김선영(2009), 학교사회복지 실시 여부에 따른 청소년의 학교생활 및 심리·행동적 문제, 창원대학교 학위
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방송통신대학교출판부
최윤경, 정성희(2018). 성인간호학. 방송대 출판부:서울
김금순 외 (2017). 성인간호학(8판). 수문사:서울
Penny. T(2020). Healthcare, LIfe Strategy. National. U
민경태(2002) <우리나라 청소년 흡연예방교육 및 금연교육에 관한 연구>
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청소년백서
한국청소년활동진흥원 https://www.kywa.or.kr/main/main.jsp <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 봉사활동
1) 개념
2) 의의
3) 필요성
2. 청소년 봉사활동 지도방법
1) 목표
2) 단계
(1) 사전교육
(2) 준비단계
(
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청소년들의 자아정체감의 형성을 이해하기 위해서는 그들이 처한 환경적 맥락과의 관계를 고려한 접근이 필요하다고 하겠다.
참고문헌
한상철 외(2014). 청소년심리학. 교육과학사.
장미경 외(2014). 청소년심리. 한국방송통신대학교 출판문화
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학교폭력 예방의 이론과 실제, 교육과학사
김상식 외(2006) 학원폭력, 하나의학사
최일섭 외(2006) 사회문제와 사회복지, 나남
문용린 외(2006) 학교폭력 예방과 상담, 학지사
김종기, 학교폭력실태, 청소년폭력예방재단, 2001
송명자, 학교폭력을
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학교폭력 예방의 이론과 실제, 교육과학사
김상식 외(2006) 학원폭력, 하나의학사
최일섭 외(2006) 사회문제와 사회복지, 나남
문용린 외(2006) 학교폭력 예방과 상담, 학지사
김종기, 학교폭력실태, 청소년폭력예방재단, 2001
송명자, 학교폭력을
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학교폭력 예방의 이론과 실제, 교육과학사
김상식 외(2006) 학원폭력, 하나의학사
최일섭 외(2006) 사회문제와 사회복지, 나남
문용린 외(2006) 학교폭력 예방과 상담, 학지사
김종기, 학교폭력실태, 청소년폭력예방재단, 2001
송명자, 학교폭력을
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