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대학교 출판부』,2003 Ⅰ.만해 한용운
????작가의 일생
????작가활동 당시의 시대적 배경
????작품분석
????사상과 문학의 이해
????개인평가
Ⅱ.육사 이원록
????작가의 일생
????시대적 배경
????작품분석
????개인평가
Ⅲ.정지용
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, 문학사와비평연구회,『1960년대문학연구』, 예하, 1992.
김승옥,『김승옥 소설전집』1∼5, 문학동네, 1995. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 작가 의식의 사회적 배경
Ⅲ 60년대 소설 작품에 나타난 작가의식의 세계
Ⅳ 전반적인 특징
맺음말
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동인권상황 실태조사, 국가인권위원회
이혜경 외, 2006, 이주의 여성화와 초국가적 가족, 한국사회학 제40집 5호
장혜경 외, 2000, 북한이탈주민가족의 가족안정성, 사회적응과 여성의 역할, 한국여성개발원
통일부, 2013, 북한이탈주민 정착지원
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대학교 교육대학원 일반사회교육 전공, 석사학위 논문, 2007 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 대표적 교육사상가 중 1명을 선정하여, 그의 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오(다산 정약용)
1. 다산의 생애와 시대적 배경
2.
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소설 문학의 특징
1) 귀향 의식 반영
2) 식민지의 삶을 극복하고자 하는 작품을 발표
3) 분단 의식 형상화
4) 순수의식, 순수 문학 지향
5) 해방 이후의 정치`사회적 혼란
2. 작가와 작품
1) 염상섭
2) 김동리
3) 채만식
4) 황순원
참고문헌
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여성연구소
◇ 간호배(1997), 한국의 해방 후 페미니즘 소설 연구, 강남대학교
◇ 임혜란(2010), 오정희·은희경의 여성 성장소설 연구, 공주대학교
◇ 이연숙(2012), 은희경 소설에 나타난 여성 주체 연구 -타인에게 말 걸기와 그녀의 세 번째남자
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배경.
1)정보격차 확산론
2)Murdock 과 Golding의 이론
2.용어의 정의
1)정보
2)정보화
3)정보통신산업이란?
4)정보통신인력
3. 가설의 설정
4. 연구방법
1) 연구대상
2) 여성 노동자 인터뷰
3) 인터뷰결과
4) 정보교육기관에 대한 조사
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배경
제 3장 교육변화의 사회적 동인
제 4장 변화하는 교육과 학습생활
제 5장 교수-학습 이론의 확장
제 6장 평생교육 제도와 정책
제 7장 평생교육과 성인교육
제 8장 평생교육의 세계적 동향
제 9장 산업선진국의 평생교육동향
제 10장
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작가 ․ 작품
전체주의를 풍자한 천재적 스타일리스트
1.일대기
2.자먀찐의 작품세계
3.소설이 쓰일 당시의 시대적 배경
Ⅱ우리들 줄거리
Ⅲ감상
Ⅳ작품 분석
1.문학사적 의의
2.유토피아와 반(反)유토피아
3.예언적 측면
4.실험주의
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수행 평가 내용, 기준
Ⅷ. 고등학교 국어생활 교과의 진로전망
1. 국어국문학과
1) 학과의 특성
2) 어떤 공부를 하는가
3) 졸업 후 진로
2. 국어교육과
1) 우리 학과의 특성은
2) 어떤 공부를 하는가
3) 졸업 후 진로
Ⅸ. 결론
참고문헌
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