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수 있는 비규범적 차원의 생애사건에 대해서도 대응할 수 있는 역량을 길러야 할 것이다. 이러한 역량을 갖춘 가족에게 변화를 유발하는 사건들은 위기라기보다는 성장의 기회로 인식될 것이다.
참고문헌
- 기쁘다, 성미애(2021). 가족역동과
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수 있을 것이다.
<참고문헌>
- 이슈로 보는 오늘날의 유럽, 심지영, 이남형, 이용철, 장일, 정세윤, 차지연, 최문선 지음, 2021년, 방송통신대학교 출판문화원.
- <“햄 들었나? 샌드위치 압수\" 유럽 간 영국인들 ‘브렉시트 현타\'>, 중앙
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2021). 사회복지실천론. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 청주시노인종합복지관 (http://www.cjsilver.or.kr/main2.php) Ⅰ. 선정 요건을 모두 충족하는지에 대한 논리적 설명과 해당 기관이 속한 실천 분야에 대한 개관
1. 선정 요건에 대한 설명
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2021년 9월 12일자. Ⅰ. 잔여주의와 제도주의
1. 잔여주의와 제도주의의 차이
2. 잔여주의 지역사회복지와 제도주의 지역사회복지의 차이
1) 큰 사회론
2) 강한 사회론
3. 지지하는 입장
Ⅱ. 지역사회 문제
1. 코로나19 시대에
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2021년 5월 26일자.
- 김민준 기자. 조현병, 사회적 인식 개선이 먼저. 메디컬투데이, 2020년 9월 7일자. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 묻지마 범죄의 양상
2. 조현병을 대하는 우리 사회의 태도
3. 사회학적 범죄이론에 근거한 범죄 및 일탈 문제
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. 아시아경제, 2021년 9월 4일자.
- 한윤조 기자. 묻지마 이면에 숨은 불평등 상흔. 매일신문, 2019년 4월 25일자. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 범죄 및 일탈에 대한 우리 사회의 태도
2. 범죄 및 일탈 문제를 해결하기 위한 방안
Ⅲ. 결론
참고문헌
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] 코로나19 이후의 변화된 외식 트렌드. 솔로이코노미, 2021년 6월 21일자. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 나의 취미생활 변화
1) 코로나19 이전 : 미식가
2) 코로나19 이후 : 요리사
2. 사회 구성원들의 취미생활 변화
Ⅲ. 결론
참고문헌
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기초
2) 교육목표
3) 기본원리
2. 레지오 에밀리아 접근법
1) 배경 및 이론적 기초
2) 교육목표 및 원리
Ⅲ. 결론 (교육과정 측면에서 공통점과 차이점)
1. 교육과정 측면에서 공통점
2. 교육과정 측면에서 차이점
참고문헌
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수 있을 것이다.
참고문헌
- 유해숙(2020). 지역사회복지론. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 정원영 기자. 남양주시, 취약노동자 대상 병가 소득손실보상금 지원. 신아일보, 2021년 7월 31일자. 1) 잔여주의와 제도주의의 차이를 서술하고, 잔
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수 있으리라 생각한다. 변화 과정에서 갈등이 발생할 수도 있으나, 장점을 가진 팀학습의 원리를 통해 문제를 원만히 해결해나갈 수 있으리라 기대해본다.
참고문헌
- 정민승·허준(2021). 평생교육경영론. 한국방송통신대학교출판문화원. 1
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