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학적 발전과 사회적 인식의 괴리
4) 질병과 사회적 책임: 우리는 무엇을 할 수 있는가
5) 교육과 인식 개선이 핵심이다
6) 포용과 연대의 사회를 향하여
3. 『질병, 낙인 (무균사회의 욕망과 한센인의 강제격리)』 읽고 포용하는 사회를 위한
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학적 정보의 민간요법 등의 내용이 공유되는 경우가 있어 전문가의 적절한 개입이 필요해 보인다.
본론에서 살펴보았듯이 흡연은 건강 위험요인 중에서도 사회경제적 비용이 가장 큰 것으로 알려져 있다. 흡연으로 인한 개인의 건강 악화와
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2021년 생명과환경 기말 온라인과제물을 통해, 미세 플라스틱의 문제점과 해결방안에 대해 생각해보았다. 앞 서 살펴보았듯이 해양 플라스틱 쓰레기로 인한 오염이 해양 생태계를 위협하고 있으며 새로운 환경 문제로 크게 대두되고 있다. 미
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2021년 한국방송통신대학교 보건교육 중간과제물을 통해, “1. 건강신념모형을 적용하여 작성하시오. 2. 건강증진이론을 적용하여 작성하시오. 3. 위 두 모형의 차이를 설명하고, 적용에 따른 결론을 제시하시오.”에 대해 알아보았다.
건강신
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범죄 가중처벌에 관한 법률 제3조/제14조 제1항. 제3항, 구 특정 경제 범죄 가중처벌 법률 시행령 제10조 제2항 제3호
2) 상법 제362조/상법 제363조/상법 제380조
(3) 원심 판단 (광주고법 2021년 9월 8일 선고/제주 2021나 10229 판결)
(4) 대법원 판단
1)
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학적 지능
3) 음악적 지능
4) 신체-운동적 지능
5) 공간적 지능
6) 대인관계 지능
7) 자기이해(자기성찰) 지능
8) 자연친화 지능
3. 가드너(Gardner)의 다중지능이론의 교육적 시사점
1) 개인 중심 교육(서로 다른 인지적 장점 평가)
2) 다양한
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학적 지표 평가를 포함한 교육효과 평가방법 등에 대해 알아보았다.
영양지원의 경로 결정은 환자의 임상적 상태와 소화기관의 기능에 따라 달라진다. 대체적으로 위장관을 통한 영양지원이 우선적으로 고려되어야 하지만 경장영양이 적합
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2021년 방송대 정신건강과간호 중간과제물을 통해, “우리의 삶에서 일어나는 사건에 대한 자동적인 사고가 우리의 정서적 반응과 행동을 유발한다. 1) 강한 감정을 경험한 최근 사건 두가지를 기억하여 그때의 자동적 사고와 감정, 행동을 구
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2021년 한국방송통신대학교 사회복지개론 기말 과제물을 통해 “1. 기준이와 아름이 가족처럼 어떤 문제에 대해 상반된 견해를 갖고 있는 쟁점을 두 개 선택 1) 쟁점 사례 선택 2) 두 주제에 대한 상반된 견해 비교해서 서술 3) 각 주제에 대한 자
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학적 사정
④ 행위적 사정
⑤ 교육사정
⑥ 행정사정
⑦ 일반목표 및 구체적 교육목표 선정
⑧ 교육내용 선정
⑨ 교육방법 선정
⑩ 자료 및 소요시간
⑪ 평가기준 선정
3) 한 시간분량의 학습지도계획서를 작성하시오.
4) 모형을 적용한
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