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취미와예술 중간과제
1. 서론
2. 본론
1) 삶의 만족도 비교
2) 시간 활용 방식 비교
3) 대인관계와 사회적 네트워크 비교
4) 종합 분석 및 부분적 장단점 도출
5) 삶에 대한 만족도·시간 활용·대인관계 종합 분석 기반 장단점 심층 탐구
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2) 발도르프 프로그램의 교육목표
3) 발도르프 프로그램의 원리
4) 발도르프 프로그램의 교육과정의 특징
① 놀이와 놀잇감을 통한 교육과정
② 예술작업을 통한 교육과정
③ 동화와 인형극을 통한 교육과정
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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대학교출판문화원
구윤영(2019). 자존감 높이는 21을 습관. 미다스북스.
샤우나 샤피로(2021). 마음챙김(뇌를 재설계하는 자기연민 수행). 안드로메디안.
짐퀵(2021). 마지막 몰입 : 나를 넘어서. 비즈니스북스 심리학에게묻다 2023학년도 2학기
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대학교출판문화원
구윤영(2019). 자존감 높이는 21을 습관. 미다스북스.
샤우나 샤피로(2021). 마음챙김(뇌를 재설계하는 자기연민 수행). 안드로메디안.
짐퀵(2021). 마지막 몰입 : 나를 넘어서. 비즈니스북스 심리학에게묻다 2023학년도 2학기
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대학교 교육대학원 석사학위논문.
최현정 (2021). 방과후학교 운영계획서 분석을 통한 프로그램 개선 방안 연구: A 중학교 사례. 경북대학교 교육대학원 석사학위논문. 학교교육과청소년 2024년 1학기 중간과제물
1. 방과후학교 운영계획서
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<닌자터틀>, <토르:다크월드>, <모범시민>, <분노의질주:언리미티드> 등이 있는데 신기하게도 내가 전부 본 영화들이다. 브라이언 타일러의 음악코드와 내 취향이 비슷한 것 같아 보인다. 그래서 인지 나는 개인적으로 Iron man3
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취미와예술』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2011.
강병국(신문기자) 저, 『하늘이 내린 선물, 순천만』, 지성사, 2015.
방현석(소설가)·이근욱·채의병·최지애 저, 『2013순천만국제정원박람회 (사람이 만든 정원)』, ACN, 2013.
방현석(소설가)·
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으며, 취미 활동에 필요한 비용이 없으므로 경제적으로 여유로울 수 있겠다. 정해진 일상에 집중하게 되어 예측 가능한 생활을 유지할 수 있으나, 스트레스 해소 방법이 제한되어 정서적 불안정성을 경험할 수 있고, 대인 관계가 제한적이여
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대학교 인문학연구원
문동열, 2015, [Culture & Biz] 대한민국은 왜 ‘먹방’에 열광하나, 대중문화 트렌드로 떠오른 먹방·쿡방 62호
심하늘, 「트렌드 ‘먹방’을 찾는 사람들 인터넷 먹는 방송 보면서 밥 먹고 외로움 달래고」, 『주간조선』, 2241
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취미와예술. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 김의재·강현욱(2021). 코로나19와 여가생활의 변화: 2020 국민여가활동조사 결과를 중심으로. 한국여가레크리에이션학회지 제45권제4호, pp.1∼10
- 백선혜·이정현(2022). 코로나19 전후 서울시민 여가
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