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평생 교육원 수강자 인터뷰
<<수강자 대상 인터뷰 1>>
대상자 : 여성 (30대 초반)
수강 강좌 : 조리사자격증반(자격증 준비과정)
1. 평생교육원의 존재를 어떻게 알게 되었나요?
- 남편의 지인이 평생교육원 관련 업종에 종사하는데 제가
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의 개인들이 모인 소집단내에 지속적으로 상호작용을 하는 것으로 보다 역동적인 활동이 일어나며 서로 협동적인 관계가 형성되어 상호작용 활동이 활발하게 이루어진다. 대인과 소집단은 서로 상이한 것이 아니며 인원수나 집단구성 유무
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대학교출판문화원), 2015.
원영철, 임윤수, 생활과 법률, 삼영사, 2016.
전용득, 생활법률, 형지사, 2013.
박철호, 송호신, 생활법률 한올출판사, 2013.
송병길, 알아두면 편리한 생활법률, BG북갤러리, 2012.
임채웅, 상속법 연구, 박영사, 2011.
백성기,
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. 교육모형들의 실제적으로 쓰이는 다양한 현장을 간접적으로나마 체험할 수 있는 기회나, 교수님의 무용담이라도 들을 수 있는 기회가 없었던 것이 아쉬움으로 남는다.
(2) 과목토론시 적절한 개입 필요
이번 평생교육방법론강좌에서는 과목
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대학교 교육공학과 저(1997). 「교육방법 및 교육공학」. 서울: 교육과학사
3.PASCAL 백과사전
4. 인터넷 포털 사이트 「www.naver.com」에서 블로그 및 카페 글 Ⅰ. 평생교육
1. 연혁
2. 영향
3. 한국
4. 평생교육프로그램개발의 절차
Ⅱ. 교
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2021). 스페인 노인을 위한 대학, 주립 노인대학 프로그램협회 아에품(AEPUM). 50+리포트, 2(26). 서울시50플러스재단
평생교육 현장에서 노인 대상 프로그램은 노인의 삶의 질을 향상하고 사회적 고립을 예방하며, 지속적인 학습과 성장을 촉진하는
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평생교육 시설을 찾기 힘들다. 다양한 시청각 실물 자료를 이용한 박물관의 체험교육은 교과서보다 훨씬 인상적인 교육 효과를 안겨준다고 할 수 있다. 박물관이나 미술관 자체가 우선적으로 ‘교육’으로 목적을 두지 않지만, 전시물이나
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2021년
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 근래 한국사회에서 발생한 사회현상 중 하나를 선택하여 묘사
2. 이 현상이 발생하게 된 사회구조적 요인
3. 그 사회현상을 해결하기 위한 국가, 사회 또는 개인의 노력은 무엇이 있었는지 설명
4. 이것이
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2021년) 방송에서 진행이 되었던 TV토론 프로그램 중 한가지를 선정하여 시청 후 관련 리포트를 작성합니다.
1-1. 서론
1-2. 본론
1-2-1. 시청한 토론 프로그램의 개요
1-2-2. 이 토론을 선정하여 시청한 이유
1-2-3. 양측의 주장에 대한 핵심 내용
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2021.3.5
박미영,“인공지능과 게임으로 초등 수학 즐겨 봐요 ’”,<보안뉴스>, 2021.12.29.
정제영, 이화여자대학교 교육학과 교수, 미래교육연구소장, 미래 교육 칼럼 #3
한선관 외 2, 한국교육개발원, 2021년 9월
(재)제주평생교육장학진흥원, G
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