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지 등을 종합적으로 검토해야 할 것이다.
마지막으로 평가 영역에서 형성평가, 총괄평가 등을 통해 새로운 교수자료와 프로그램의 효과성을 평가하고 가치를 부여한다. 유아교사들은 유아들을 대상으로 한 교육의 평가를 진행함으로써 교육
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한국의 실상에는 그 원인이 다양하고 복잡한 원인들이 얽혀있다. 첫째로는 앞서 강조했듯 우리 사회와 정부의 관심이 매우 낮은 것이다. 이것이 문제제기가 적절하게 이루어지지 않은 것의 결과인 동시에 다음 단계로의 사회적 행동을 막는
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한국학술정보, 2012.
3. 배규식, 윤자영 외 3명 저, 노동시간과 일 생활 균형, 한국노동연구원, 2013.
4. 황선자, 노용진 외 1명 저, 노동시간 실태와 실노동시간 단축방안, 한국노총중앙연구원, 2012.
5. 홍윤기, 김영순 외 2명 저, 우리는 한배를 타고
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이해. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 유다정, 김지윤, 신하람 외 1명(2016). 홍대 앞 버스킹 문제 해소를 위한 커뮤니티 서비스 디자인, 디자인융복합연구 제15권제3호, pp. 187-202
- 조장원(2018). 우리 주변에서 부상하는 버스킹의 현장: 그 실태
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대학교 대학원, 2016.
신윤희, 건강증진, 계축문화사, 2015.
유미현, 종합병원 간호사의 육체노동과 감정노동이 소진에 미치는 영향과 사회적 지원과 직무자율성의 조절효과, 인제대학교 보건대학원, 2016.
김명, 고승덕 외 3명 저, 보건교육 건강
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무조건 개입하기보다, 한국의 독자적인 판단을 통해 개입여부를 결정할 필요가 있다. 하지만 책임 있는 국제사회의 일원으로서, 그리고 세계경제의 안정, 세계안 보환경의 안정, 해상로를 통한 원유 수송로의 확보 등이 한국의 안보와 경제에
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대학교 교육대학원, 2014.
2. 이은경, 교사의 상담자 자질에 대한 학부모 지각과 상담 만족도, 경인교육대학교 교육대학원, 2013.
3. 전상희, 유아교사 자질에 대한 학부모 선호도, 건국대학교 교육대학원, 2012.
4. 김혜원, 미시적 탐구 기능 형성에
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대학교 교육대학원, 2014.
2. 김한나, 청소년의 스마트폰 중독수준과 사용유형에 따른 대인관계 문제의 차이, 숙명여자대학교 대학원, 2014.
3. 김효성, 청소년의 부모애착 및 가족식사 인식이 스마트폰 중독에 미치는 영향, 단국대학교 행정법무
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대학교 교육대학원, 2012.
2. 박지은, 유아교사의 발달 단계에 따른 좋은 수업에 대한 인식과 요구, 경희대학교 교육대학원, 2014.
3. 조부경, 유아교사의 발달을 돕는 장학, 양서원, 2001.
4. 김규수, 교사의 발달을 돕는 영유아교사론, 공동체, 2014.
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이해관계자와 다른 팀원들과의 협력이 필수적이며, 이는 인공지능으로 쉽게 재현할 수 없습니다. 하지만, 인공지능은 반복적인 작업을 자동화하고, 대용량 데이터를 분석하고, 코드에서 잠재적인 문제점을 파악하는 등의 방법으로 개발자를
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