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도 필요할 것이라 생각한다.
<참고문헌>
김영인, 김민(2017) 청소년지도방법론, 한국방송통신대학교출판문화원
여성가족부(2017) 2017 청소년백서
이광호(2012) 새로운 청소년 육성제도 및 정책론, 창지사
천정웅 외 공저(2013) 청소년육성제도
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청소년정책 담당 주무부처가 바뀌고 청소년정책도 보호 규제 중심에서 적극적인 육성정책 지향과 청소년 참여 확대 중심으로의 전환이 이루어진 바 있다. 그러나 실제 정책 수행 내용에서 보면 청소년정책은 관련 예산의 부족, 정책의 혼선,
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도덕성에 있어서도 타율보다는 자율적인 도덕적 원칙을 지향한다. 위의 청소년의 발달적 특성이 청소년 육성에 주는 시사점은 청소년들이 조화롭게 성장하도록 지원하는 교육이나 육성이 그만큼 이 시기에 집중적이고 체계적으로 이루어져
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교육 지역사회 과제 토론회’에서 토론되었던 내용을 살펴 보고자 한다.
주5일제 수업에 따른 문화예술교육 지역사회 과제 토론회
박선미(정보고등학교 3학년/ 토론자): 솔직히 그날 (놀토) 무얼해야 할지 모르겠어요. 학교에서도 아무런 이
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청소년 권리의 내용과 그 제한근거에 대한 고찰, 한국청소년연구, 1991
한국사회복지사협회 http://www.kassp.or.kr/ [방통대 교육학과 3학년 학교사회복지 공통] 학교사회복지의 (1) 필요성과 목적, 개념에 대해 설명하고 (2) 자신이 속한 지역의
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