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경영론, 한국방송통신대학교출판문화원
- 서대문구 평생학습센터 홈페이지 (https://lll.sdm.go.kr/)
- 서울시 마포평생학습관 (http://mpllc.sen.go.kr/mpllc/index.do) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대상기관
2. 기준(평가 내역)
3. 상황 기술 및 분석
4. 평
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경영론, 한국방송통신대학교출판문화원, 174쪽
이와 같은 미국의 학습동아리는 우리 사회의 학습동아리가 앞으로 나아가야 할 길을 제시하고 있다. 학습동아리가 지역 구성원들의 자발적인 학습을 넘어 지역사회에 기여할 수 있는 다양한 활
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할 수 있다.
Ⅲ. 참고문헌
권인탁 등, 『평생교육경영론』, 학지사, 2017. Ⅰ. 논의의 필요성
Ⅱ. 평생교육기관의 분석
1. 대상기관의 선정 및 개요
2. 평가의 기준 - 기관운영의 원리
3. 상황 기술 및 분석
4. 평가
Ⅲ. 참고문헌
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을 고려했을 때, 수업 시간이 오후 6시 반이나 7시쯤에 시작하는 것이 더욱 효과적이고 많은 이들의 참여를 유도하는 방법일 수 있을 것이다.
해당 평생교육 기관의 프로그램은 주로 카페를 통해 공지되고 있으며, 카페에서는 각 월의 교육 프
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정에서 제공하는 외국어 강의는 영어 회화와 토익으로 모두 영어에만 관련하고 있고 노동부 환급 과정인 근로자 직업능력 개발훈련 과정에서 제공하는 수업은 경리회계실무가 유일하다. 그러므로 더욱 많은 지역주민을 교육생으로 흡수하고
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