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학교폭력의 원인과 해결방안 : 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률의 실효성 검토 와 법교육의 중요성 인식을 중심으로, 고려대학교 교육대학원 석사학위논문. 한국 교육학술 정보원. http://www.riss.kr Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 학교폭력의 개념
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학교폭력예방 및 대책에 관한 법률의 실효성 검토 와 법교육의 중요성 인식을 중심으로, 고려대학교 교육대학원 석사학위논문. 한국 교육학술 정보원. http://www.riss.kr Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 공격적 행동을 보이는 아동의 특성 이해 2. 영
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학교폭력예방의 이론과 실제. 한국방송통신대학교출판문화원. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 학교폭력의 특성 1) 학교폭력의 일반적 특성 2) 학교폭력과 일반폭력의 차이점 2. 학교폭력의 예방 및 대처방안 1) 학교폭력 예방방안 2)
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개념이다. 청소년 범죄의 중요한 특징 중 하나는 조직폭력화 경향이다. 나날이 폭력범의 비중이 증가하고 있다. - 중략 - 학교폭력의 특성에 대해 설명하고, 학교폭력의 예방 및 대처방안에 대해 논하시오. - 목 차 - I. 서 론 II. 본 론
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학교폭력은 교장 및 교사의 열의, 의지와 태도가 크게 달라진다며 이것이 학생들에게 평생에 걸쳐 영향을 미치는 만큼 특히 교장이 리더십을 발휘해야 한다고 역설한 바 있다. 이 레포트는 학교폭력의 개념 및 유형에 대해 설명하고, 학교폭
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논문 663건

학교폭력을 일시적으로 억제할 수 있을 뿐이지 근본적으로 학교폭력을 근절하고 예방하는 데에는 어려움이 있을 수밖에 없다. 그리고 학교폭력문제는 시간이 갈수록 그 유형이 다양해지고 그 원인 역시 다양해지고 있으며, 학생들의 연령,
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  • 발행일 2010.12.12
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A Philosophical Analysis, The University of Alabama Press. Lieberman, M.(1956). Education as a profession. N.J.:Prentice-Hall, Inc. Peters R.S.(1965). Ethic and Education, London : GAU. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 학생의 신체와 표현의 자유 Ⅲ. 쟁점 및 논의  1. 쟁점의 개요  2. 판례분석  3
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학교 내의 대책 <표Ⅴ-16> 집단 따돌림이 학교 내에서 해결되지 않는 이유 단위 그 림 목 차 <그림Ⅴ-1> 집단 따돌림의 근본적인 원인 <그림Ⅴ-2> 집단 따돌림 발생 장소 <그림Ⅴ-3> 집단 따돌림에 대한 학급 담임의 예방
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A best-evidence synthesis. Review of Educational Research, 60, 471-499 1. 서 론 1 2. 이론적 배경 2 2.1 수준별 수업 2 2.2 학업성취도 3 3. 연구 설계 4 3.1 변수선정 4 3.2 분석틀 5 3.3 연구대상 및 범위 선정 5 3.4 자료 수집 및 분석방법 5 4. 조사결과분
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  • 발행일 2011.02.09
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예방대책 제 1 절 사전 예방 대책 1. 가정에서의 대책 2. 학교에서의 예방 대책 3. 사회에서의 예방 대책 제 2 절 사후 교정을 통한 예방 대책 1. 교육 및 직업 훈련의 강화 2. 정서 함양교육의 비중 증가 3. 사회적 처우
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  • 발행일 2007.12.18
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취업자료 9,619건

학교 교사 임용 및 양호교사 임용 후보자 선정 경쟁시험 문제> ♣ 아래 그래프는 한국 교육 과정 평가원에서 출제한 문항으로 A반에서 실시한 00과목의 1학기말 평가 결과를 나나낸 것이다. 이와같은 결과를 초래하게 된 요인을 학생과 교사
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  • 등록일 2008.11.24
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및 재능. 초등학교를 졸업하고는 두 언니들을 따라 서울로 서울로 올라와 함께 자취를 하며 **중학교에 다녔습니다. 중학시절엔 특별활동으로 서예를 공부했는데, 먹과 붓을 가까이하는 사이에 덜렁대던 성격이 많이 차분해지고, 무슨 일이든
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  • 등록일 2003.02.06
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학생들과도 더 좋은 관계를 맺을수 있었던 것 같습니다. 생활신조 및 장래포부 저의 생활신조는 무슨일이든 열심히 노력하자입니다.어렸을 때부터 저의 집에서도 배워왔듯이 무슨일을 하든지 좋은 결과를 목표로 열심히 노력하자는 것이 저
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  • 등록일 2003.02.06
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학교에서 무엇을 전공했고 성적 은 어느 정도였는가를 가장 중요시한다. 어학 실력은 그 다음 문제이다. 전직 희망자이든, 졸업예정자이든 외국계 기업에 취직하고자 하는 사람은 요구 되는 인재의 기준이 무엇인가를 처음부터 확실하게
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  • 등록일 2003.04.03
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학생(이화여대 과학교육학부에 합격)이 쓴 자기 소개서 및 학업 계획서 내용입니다. 1. 학업계획서의 개념 2.좋은 학업계획서의 조건 3.학업 계획서의 필수 구성 요소 3.1.대학 학과(부)지원동기 3.2.졸업후의 희망진로 4.학업
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  • 등록일 2003.10.06
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