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학교폭력 방지를 위해서는 교사들의 큰 관심으로 학생들에 대한 상담과 수시 순찰, 그리고 사회에서의 학생들에 대한 관심과 배려 또한 지속적으로 필요하다는 것을 알 수 있었다. 학교폭력 예방을위한 생활지도 방안 연구 금오공과대학교
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  • 등록일 2007.11.19
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A군의 유서 전문 http://blog.naver.com/canonfd?Redirect=Log&logNo=120148268754 서적 김준호 외6, 공저「청소년 비행론」청목출판사 뉴스한국 李 대통령, 자살 부른 학교폭력에 충격 “심각하다” http://www.newshankuk.com/news/content.asp?fs=1&ss=1&news_idx=201112261730011
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  • 등록일 2012.08.28
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(1998). 인간관계와 정신건강. 서울: 학지사 - 이윤호, 공정식(1995). 교정학. 서울: 법률행정연구원 * 청소년비행의 주요 유형 Ⅰ. 절도 Ⅱ. 폭력 Ⅲ. 도로교통 Ⅳ. 상해 Ⅴ. 성폭력 Ⅵ. 유해화학물질 사용 Ⅶ. 기타 * 참고문헌
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  • 등록일 2011.06.22
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방안 공유 및 제시 (5) 상담종결(정리 및 사후관리를 위한 연속상담의 가능성 열어 놓기) Ⅲ. 학교폭력 유형별 상담 매뉴얼 1. 신체폭행 1) 피해상황 구분 2) 피해 정도 2. 금품갈취 3. 집단 따돌림, 괴롭힘 4. 사이버 폭력 * 참고문헌
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  • 등록일 2011.03.25
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학생에 대한 긍정적 신념 교사가 학생에 대해 관심과 열정을 갖고, 이들의 긍정적 변화에 대해 긍정적 신념을 갖는 것이 학생의 실질적 행동변화에 중요한 밑거름이 된다. ③ 교사는 학기 초에 상담활동 및 학교폭력예방교육을 집중 실시하고
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  • 등록일 2014.09.21
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논문 593건

학교폭력을 일시적으로 억제할 수 있을 뿐이지 근본적으로 학교폭력을 근절하고 예방하는 데에는 어려움이 있을 수밖에 없다. 그리고 학교폭력문제는 시간이 갈수록 그 유형이 다양해지고 그 원인 역시 다양해지고 있으며, 학생들의 연령,
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  • 발행일 2010.12.12
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A Philosophical Analysis, The University of Alabama Press. Lieberman, M.(1956). Education as a profession. N.J.:Prentice-Hall, Inc. Peters R.S.(1965). Ethic and Education, London : GAU. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 학생의 신체와 표현의 자유 Ⅲ. 쟁점 및 논의  1. 쟁점의 개요  2. 판례분석  3
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  • 발행일 2012.11.28
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학교 내의 대책 <표Ⅴ-16> 집단 따돌림이 학교 내에서 해결되지 않는 이유 단위 그 림 목 차 <그림Ⅴ-1> 집단 따돌림의 근본적인 원인 <그림Ⅴ-2> 집단 따돌림 발생 장소 <그림Ⅴ-3> 집단 따돌림에 대한 학급 담임의 예방
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  • 발행일 2008.10.25
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A best-evidence synthesis. Review of Educational Research, 60, 471-499 1. 서 론 1 2. 이론적 배경 2 2.1 수준별 수업 2 2.2 학업성취도 3 3. 연구 설계 4 3.1 변수선정 4 3.2 분석틀 5 3.3 연구대상 및 범위 선정 5 3.4 자료 수집 및 분석방법 5 4. 조사결과분
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  • 발행일 2011.02.09
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예방대책 제 1 절 사전 예방 대책 1. 가정에서의 대책 2. 학교에서의 예방 대책 3. 사회에서의 예방 대책 제 2 절 사후 교정을 통한 예방 대책 1. 교육 및 직업 훈련의 강화 2. 정서 함양교육의 비중 증가 3. 사회적 처우
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  • 발행일 2007.12.18
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취업자료 9,556건

학교 교사 임용 및 양호교사 임용 후보자 선정 경쟁시험 문제> ♣ 아래 그래프는 한국 교육 과정 평가원에서 출제한 문항으로 A반에서 실시한 00과목의 1학기말 평가 결과를 나나낸 것이다. 이와같은 결과를 초래하게 된 요인을 학생과 교사
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  • 등록일 2008.11.24
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  • 직종구분 기타
및 재능. 초등학교를 졸업하고는 두 언니들을 따라 서울로 서울로 올라와 함께 자취를 하며 **중학교에 다녔습니다. 중학시절엔 특별활동으로 서예를 공부했는데, 먹과 붓을 가까이하는 사이에 덜렁대던 성격이 많이 차분해지고, 무슨 일이든
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  • 등록일 2003.02.06
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  • 직종구분 전문직
학생들과도 더 좋은 관계를 맺을수 있었던 것 같습니다. 생활신조 및 장래포부 저의 생활신조는 무슨일이든 열심히 노력하자입니다.어렸을 때부터 저의 집에서도 배워왔듯이 무슨일을 하든지 좋은 결과를 목표로 열심히 노력하자는 것이 저
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  • 등록일 2003.02.06
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  • 직종구분 전문직
학교에서 무엇을 전공했고 성적 은 어느 정도였는가를 가장 중요시한다. 어학 실력은 그 다음 문제이다. 전직 희망자이든, 졸업예정자이든 외국계 기업에 취직하고자 하는 사람은 요구 되는 인재의 기준이 무엇인가를 처음부터 확실하게
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  • 등록일 2003.04.03
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  • 직종구분 기타
및 단점을 극복하기 위해 어떤 노력을 했는지 기술해 주십시오. (500자) 1.4 새로운 환경이나 팀 내에서 어려운 과제에 직면했던 경험은 무엇이고, 이를 어떻게 해결 했는지 실제 사례를 예시로 하여 작성해 주십시오. 2. 영어 면접 (회화) 2.1
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  • 등록일 2024.02.04
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  • 직종구분 산업, 과학, 기술직
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