|
번역:최종옥, 출판사:세종서록 2001. 2월
■ \'3M 지속적 혁신의비밀\' 저자:이재연외, 출판사:형성출판사(420쪽참고)
■ 삼성경제연구소 http://www.seri.org
■ 인터넷관련 수집(네이버:블로그, 엠파스, 야후등)
- 제품혁신의 대명사 3M, 3M의 15%룰, 3M의
|
|
|
한국어의 인칭대명사 또한 상대의 나이나 성별, 위치 등에 따라 같은 사람을 다양하게 표현할 수 있으며, 이에 따라서 그 뉘앙스가 크게 달라지기도 하는 것을 볼 수 있다. 또한 재귀대명사의 역할을 하는 것 또한 한국어에 존재하지만 영어와
|
|
|
국어를 기준으로 정립되어 있는 시제에 한국어의 시제를 이해시키는 것은 쉬운 일이 아닐 것이다. 모국어의 시제 에 관한 지식이 한국어의 시제를 이해하는 데 중요한 역할을 하는 것은 맞을 것이나, 모국어로 잘못된 번역을 하게 되면 큰 오
|
|
|
적
중국어교육방안을 만든 목적은 실제 중문과에서 중국어교육체계를 효과적으로 운용하는 데에 있다. 한국현실에 맞는 중국어교육방안의 목적은 일관된 교육원칙에 근거하여, 중문과학생에게 과학적으로 듣고, 말하고, 읽고, 쓰고, 번역하
|
|
|
역에서 살펴볼 거시 과제를 살펴보았는데 이제 위 영역별로 앞으로의 미시적 과제를 간단히 살펴본다.
5. 미시적 규범 정책 과제
주요 어문 규범을 중심으로 문제점과 개선점을 살펴보면 다음과 같다.
5.1. 발음 규범
현대 한국어 발음 규범을
|
|
|
역의 방언이 주로 묘사적(묘사적), 공시적(공시적)방법으로 연구되었다. 이제 이러한 연구도 일정한 성과를 거둔 상태인 현 시점에서는 학자들의 시각은 고대방언에 관심이 쏠리기 시작하고 있다.
참고문헌
◇ 김현철·김시연(2006), 중국어학
|
|
|
중국어 교육에 있어서 필수적이다. 현재 중국어문법 교과서로 사용되고 있는 서적들은 거의 중국인에 의해서 쓰여졌거나, 그 것을 번역한 것이 대부분이므로, 한국인 중국어 학습자의 입장이 고려될 여지가 없다. 또한 문법의 분류가 너무 유
|
|
|
영어의 발전과정 / 김양수 (人文科學硏究, Vol.4 No.-, [1995])
2. 영어 복합어의 통시적 연구 / 허정, 원광대학교 [2003]
3. 중세 영어에 차용된 불어어휘에 관한 연구 / 김귀훈, 순천대학교 교육대학원 [2003]
4. 영어방언의 한국어 번역방법 연구 : 사
|
|
|
들이면서, 할아버지는 여자아이에게 변검을 전수해 주며 영화는 조용히 끝나게 된다.
多事情，接受了孩子的心,最后女孩授, 影也到了尾。
이 영화 전반적으로 깔려있는 남존여비 사상이 우리나라에서도 성행했었고 지금도 어찌보면 아직
|
|
|
역만여인 일반피살 일반낙수
관병과 부역자인 만여명은 절반은 피살다 第四十回 平海島一將含冤 定外藩兩邦懾服
제사십회 평해도일장함원 정외번양방섭복
第四十一回 太和殿受禪承帝統 白蓮教倡亂釀兵災
제사십
|
|
메뉴펼치기
