|
사회복지실천론, 학지사, 2021
우국희, 성정현 외 3명, 사회복지실천론, 신정, 2021
김혜영 저, 사회복지실천론, 공동체, 2020
원석조 저, 사회복지개론, 양서원, 2019
조학래 저, 사회복지실천론, 신정, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
|
|
|
에 대응할 수 있는 지혜를 모아야 할 것이며, 우리나라의 문화에 기초한 사회복지실천모델의 개발을 강구해야만 할 것이다.
참 고 문 헌
구자헌, 한국사회복지사, 한국사회복지연구소, 1970
김덕준 외, 신사회사업개론, 한국사회복지연구소,
|
|
|
사회복지의 역사라는 관점에서 개략적으로 살펴보았다.
그러나 서론에서도 밝힌 바와 같이 사회복지사 연구의 의의를 역사적 산물로서의 사회복지에 대하여 과거의 시간적, 공간적 배경에 대한 분석과 이해를 통해 과학적 지식을 얻고 이를
|
|
|
에 관하여 제53조 내지 제55조의 위반행위를 한 때에는 그 행위자를 벌하는 외에 그 법인 또는 개인에 대하여도 각 해당조의 벌금형을 과한다(동법 제56조).
3. 문제점과 개선방안
사회복지사업법은 각종 사회복지사업의 모법으로서 기능하고
|
|
|
사회복지시설 중 사회복지관의 설치기준이고 이에 따라 국가나 지자체가 직접 설치 및 운영하는 사회복지시설 중 이러한 복지관과 같은 성질의 시설에 대하여는 아무런 규정이 없음
- 국가나 지방자치단체가 설치와 운영을 하므로 각 관련법
|
|
|
사회전체의 노인부양에 대한 부담을 증가시키고 있으며, 그로 인하여 여러 가지 사회문제를 야기 시키고 있다.
참고문헌
김성순, 고령사회 정책론, 홍익제, 2003.
김정현, 복지정책론, 대명, 2002.
전재일 외, 사회복지개론, 형설출판사, 2004.
밝은
|
|
|
을 기원하는 말에서는 루소의 속죄하는 마음이 느껴지는 것 같았다. 즉,루소는 <에밀>을 집필하는 중에 점차로 아이를 버린 일에 대하여 깊이 반성하게 되어, 이론적인 탐구에 어느 틈엔가 '고백'의 요소가 첨가되고 '회한'이 깔리게 된 것
|
|
|
생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
보육학개론 이순형(교수) 저 | 학지사 | 2014.03.15
최신 보육학개론 공인숙, 한미현 외 2명 저 | 교육과학사 | 2013.03.01 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 로크의 보육철학
2. 루소의 보육철학
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
|
|
|
개론 공인숙, 한미현 외 2명 저 | 교육과학사 | 2013.03.01 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 로크의 철학 및 교육사상과 영향
가. 철학과 교육사상
나. 교육의 목적과 교육 방법
다. 아동발달에 미친 영향
2. 루소의 철학 및 교육사상
|
|
|
개론 이순형(교수) 저 | 학지사 | 2013.03.15
최신 보육학개론 공인숙, 한미현 외 2명 저 | 교육과학사 | 2013.03.01 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 루소의 자연주의 사상에 입각한 교육방법의 개념
2. 루소의 자연주의 사상에 입각한 교육방법과 현재의
|
|
메뉴펼치기
