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사가 함께 불러보며 쉽게 노래를 부를 수 있도록 도움을 주었다. OO는 근육을 잘 활용하고 사용하여 퍼즐 맞출 때에도 퍼즐을 요리조리 돌려가고 조작하며 맞추기를 잘 해내는 모습을 하였다. 만5세반 1년 (3월-다음해 2월) 관찰일지 및 발달
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사가 “OO랑 같이 쌓아볼까?” 라고 말하자 OO는 “응 OO야 같이해”라고 말한다. OO가 블록 하나를 쌓자 OO는 그 위에 블록 하나를 올린다. OO는 “OO야 우리 높이 쌓아보자”라고 말하며 블록 하나를 올린다.
놀이활동
물고기 모양의 그림을 관
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사회관계
OO가 만든 연못에 물고기가 없다고 이야기하자 ‘내가 물고기 만들어 줄게’ 라고 하며 종이에 물고기를 그리고 오려서 OO에게 주며 ‘여기 물고기 있어’라고 말을 한다.
<5> 만5세 영아반 관찰일지
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
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사회관계
OO가 만든 연못에 물고기가 없다고 이야기하자 ‘내가 물고기 만들어 줄게’ 라고 하며 종이에 물고기를 그리고 오려서 OO에게 주며 ‘여기 물고기 있어’라고 말을 한다.
<5> 만5세 영아반 관찰일지
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
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사가 “OO랑 같이 쌓아볼까?” 라고 말하자 OO는 “응 OO야 같이해”라고 말한다. OO가 블록 하나를 쌓자 OO는 그 위에 블록 하나를 올린다. OO는 “OO야 우리 높이 쌓아보자”라고 말하며 블록 하나를 올린다.
놀이활동
물고기 모양의 그림을 관
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사
* 도시락 정리 및 양치질
(점심 -김치볶음밥 )
비누,수건,
수저,치약,컵,도시락, 칫솔
1:00~
1:10
귀가준비 및
차량 하원
* 화장실을 다녀오고 손 씻기
* 얼굴과 머리를 단정히 하고 선생님과 인사를
나누고 하원
빗,
물수건
1:10~
3:30
자유선택
활
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물고기, 상어, 고래, 오징어, 조개, 불가사리, 문어...
<전개>
* 노래를 배운다.
◎ 노래 제목, 가사를 읽어 본다.
T:오늘은 바다에 무엇이 사는지 알 수 있는 새노래 친구를 데리고 왔어요.
하나, 둘, 셋 하면 노래야 나와라! 하는 거에요. 하
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별표의 예와 같이 사람들이 알 수 있도록 써야 한다는 것이 자문위원들의 견해였다. 또 부고를 자식의 이름으로 보내는 사람들도 있는데 이는 예(禮)가 아니므로 꼭 호상(護喪)의 이름으로 보내야 한다. 따라서 \' 의 \'라고 쓰는 자리에 \'부친\
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예시적으로 적용하는 실천연구를 통하여 현장에서의 적용 가능성을 확인할 수 있다. Ⅰ.서론
1.사업의 필요성
Ⅱ.본론
1. 문제의 제기
2. 교육의 방법
3. 노인교육
4. 교육내용
5. 교육방법
6.노인교육 프로그램
7. 평 가
8.미래 노인교
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물고기 방류체험 △특별전시회 등 다양한 기획 행사를 마련해 명실상부한 체험학습의 장으로 자리매김해 나가고 있다. 수산과학관은 시설개요로는 전시물량 15개 주제에 1072종 7384점, 부지면적 9240㎡(2,795평), 본관면적 5131㎡(1,552평), 본관전시
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