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법령 및 실과 시설 (1997년 이후)
Ⅲ. 현행 실과 실습실의 문제점
1. 실과 실습실과 시설・ 설비가 부족하다.
2. 실과 실습실 시설・설비에 대한 구체적인 모형이 없다.
Ⅳ. 실과 실습실의 개선 방안
Ⅴ. 실과 실습실의 개선 방안
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수업 조직 19
4. 접근방법 19
5. 자유운동 20
Ⅷ. 시각장애인을 위한 프로그램 지도시 유의사항 21
Ⅸ. 시각장애인에 있어서의 체육의 효과 22
Ⅹ. 시각장애인을 위한 경기종목 및 규칙의 예 23
1. 골볼 23
2. 유도 27
3. 육상 29
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효과
2. 그라데이션 효과를 줄 수 있는 방법 Ⅰ. 컴퓨터과 교육과정
Ⅱ. 대단원 개관
Ⅲ. 대단원 교수 학습-운영 방안
Ⅳ. 소단원 개관
Ⅴ. 본시 교수-학습 과정안
Ⅵ. 판서 계획
Ⅶ. 부 록
평가지랑 형성평가지 포함
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수업의 능률을 떨어뜨릴 수 있으므로 쉬는 것이 더욱 효율적이다.
3) 생리적인 현상이므로 당연히 배려해 줘야한다
4) 기타 ( )
12. 생리휴강 제도를 반대한다면 그 이유는 무엇입니까?
1) 굳이 쓰지 않아도 큰 지장이 없다
2) 악용할 우려가 있다(
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부분 시청
-교회적 관심과 노력에 대한 강조
비디오 테이프
VTR 준비
적용
30분
-기획하기
(ASSURE모델에 따른 수업진행 구성하기)
기획안 print
발표하기 매체활용을 위한 기획
1. 교수 설계(ID)의 등장
2. 교수 체제개발(ISD)
(1)기본모형 - ADDIE
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실습할 때는 힘든 것도 모르고 열심히 하게 된다. 처음보는 것들은 많이 신기했고 수업시간에 배웠던 것이 생각나면서 하나하나씩 조금씩 배워가는 것이 즐겁다. 아직 아는 것이 많지는 않고 배울 것들이 훨씬 많지만 열심히 부지런히 돌아다
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, 싸우기, 불평하기, 훔치기, 거짓말, 물건 파괴, 지시 불순종 등이 포함된다.
이런 아동들은 주변의 사람들과 지속적으로 갈등을 겪고,.............
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◆쉴라의 가정 환경
◆한아이 요약 줄거리
◆한아이를 읽고 느낀점, 감상평
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실습 또는 실제 교사가 되었을 때 교육현장에서 적용해 보고 수정 보완하면서 나만의 교수체제설계 모형을 만들 수 있을 것으로 기대된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 교육공학 교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선
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부분으로 나누고, 각각의 부분에 적당한 시간을 분배하고, 한 문제에 너무 많은 시간을 끌지 않도록 한다. 시험치르는 동안 부정적인 생각을 극복하기 위해서 긴장을 풀도록 하고, 시험 문제에 집중하도록 한다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습
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부분적으로 논문을 통해 증명된 바 있지만 우리들은 아동들이 가장 원하는 것의 중심에 서서 아동들이 주인이 되어 빈곤을 퇴치하고 자신의 권리를 주장하며 살 수 있도록 돕는 일에 최선을 다하였고 앞으로도 최선을 다할 것이다
<참고문
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