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프로그램 제안서
1) 기초 한국어 과정 (초급)
2) 심리 치료
3) 특별활동
4) 초등학교 진입 이후 한국어 집중 교육을 지원
5) 가족 단위 체육 프로그램
6) 위기 상황에서의 교육
II. 지역사회에서의 시민교육 차원에서 다문화교육 추진기관 또
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다문화주의에 기초한 다양한 정책마련이 촉구된다.
참고문헌
김성원 외. 2015. 『유아교육개론』. 공동체.
김수향 외. 2015. 『유아교육개론』. 공동체.
김연진 외. 2016. 『영유아 보육과정』. 태영출판사.
문미옥. 2013. 『교육과 보육을 위한 영유
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유아기부터 언어 발달을 촉진시키는 교육이 더욱 효과적으로 이루어질 것이라 기대한다.
3. 출처 및 참고문헌
-교육사회학. 성기선, 유성상, 이해주 지음. 출판문화원. 2014
-권미경, <다문화 유아를 위한 유치원 한국어교육 지원 방안>
-다
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사회관계
(4) 의사소통
(5) 자연탐구
(6) 예술경험
Ⅱ. 표준보육과정에 의한 만4세-5세 보육 계획안
1. 연간 보육 계획안
2. 월간 보육 계획안(5월)
3. 주간 보육 계획안(5월 2주)
4. 일일 보육 계획안
Ⅲ. 참고문헌
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다문화가족의 해체 문제와 정책 과제. 여성가족부
여성가족부(2021). 다문화가족이 바라는 정책, ‘우리 아이 잘 키우고 싶어요’
임태희(2010). 다문화가정 자녀교육 지원프로그램 개선방안에 관한 연구. 석사학위논문. 단국대학교 행정법무대
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위한 공간
6. 양호실
7. 세면대와 샤워 시설을 갖춘 화장실
8. 환기
Ⅵ. 유치원종일제(24시간보육, 종일반)의 장단점
1. 장점
2. 단점
Ⅶ. 유치원종일제(24시간보육, 종일반)의 교사 역할
1. 교육계획안 작성 및 교재, 교구 준비
2. 수업 준
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유아교육의 필요성
4. 유아교사의 자질
5. 유아교사의 역할
6. 어린이집 방문
1) 어린이집 운영안내
(1) 교육철학
(2) 운영방침
(3) 원훈 및 교육과정의 목표
(4) 어린이집 현황
2) 어린이집 교육프로그램
3) 어린
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유아는 자신이 사용한 자료를 제자리에 놓을 책임이 있다.
(4)교사의 역할
① 조용한 활동을 위한 공간과 움직임을 위한 공간, 실험을 권유하는 자료, 서로 신뢰하고 협력하는 것을 장려하는 자극적이면서도 편한 분위기를 포함하는 교실 환경
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유아는 자신이 사용한 자료를 제자리에 놓을 책임이 있다.
(4)교사의 역할
① 조용한 활동을 위한 공간과 움직임을 위한 공간, 실험을 권유하는 자료, 서로 신뢰하고 협력하는 것을 장려하는 자극적이면서도 편한 분위기를 포함하는 교실 환경
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유아들의 발달수준, 기술과 흥미에 적절하게 균형을 이룬 흥미 영역을 구성하는 것이다. 흥미 영역의 배치는 또한 일일계획도 고려해야만 한다.
(4) 장애유아를 위한 흥미 영역 자료 제시
유아가 흥미 영역활동에 참여하는 수준은 흥미 영역
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