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유아들이 지루해지지 않도록 흥미와 욕구를 반영한 보육 프로그램이 제공되어야 한다.
3. 보육대상에 따른 분류
보육시설은 보육의 대상에 따라 영아보육, 유아보육, 아동보육, 영아전담보육시설, 장애아통합 전담보육시설로 구분된다. 보육
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보육서비스의 질 강화를 위한 국가적 노력은 부모와 자녀, 보육인력의 욕구 수렴과 평가에 이르는 모든 영역에서 사회적 합의를 필요로 하는 쟁점으로 가시화 되고 있다.
참고문헌
이순형 외(2014). 보육학개론. 학지사.
김연진 외(2010). 보육학
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보육시설 운영자 입장에서 보면 영아 보육은 유아 보육에 비해 교사 대 아동 비율이 낮아 영아반은 유아반에 비하여 경영 수지 면에서 상대적으로 불리한 입장이다. 1. 영아 전담 보육
2. 장애아 전담 보육
3. 장애아 통합 보육
4. 방과후
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보육대상은 장애아동뿐 아니라 장애위험이 있는 아동이 포함되어야 하므로 특수교육 대상아동 출현율 2.7%를 감안하여 최소한 보육아동의 2%이상으로 확대할 필요가 있다.
3) 통합보육의 원칙
□ 세계적으로 장애아동에 대한 정책은 통합(inclu
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보육이 필요한 경우 일시적으로 이루어지는 보육의 형태.
6. 보육대상에 따른 유형
영아보육, 장애아 전담보육, 장애아 통합보육, 위기보육 등.
1) 영아보육
보육시설 - 가능한 한 만 2세 미만 영아반, 만2세 영아반, 만 3세 이상의 유아반을 동
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보육학개론, 공동체 2014
권대도, 김수영 외 저, 보육학개론, 양서원 2014
천은영, 유수정 저, 보육학개론, 정민사 2014
나종혜, 김상림 외 저, 보육학개론, 양서원 2014 1. 발달이론에 따른 유아교육접근법
1) 성숙주의적 유아교육과정 접근법
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통합적으로 이루어져야 할 것이다.
참고문헌
서영숙 외(1997).보육학개론. 양서원.
이영석(2001). 유아교육사상사. 교육과학사.
이기숙 외(2002). 유아교육개론. 양서원.
임재택 외(2000). 유아교육과정. 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아보
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보육, 가족기능의 보충적 서비스에서 지지적인 서비스로의 기능 전환, 영유아 보육과 가족 지원을 종합한 프로그램, 양질의 보육을 보장하는 방향으로 전개되어야 할 것이다.
Ⅴ. 참고 문헌
1. 서영숙 외 공저(2013), 보육학개론, 양서원
2. 조성
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보육서비스 질 비교연구. 한국사회와 행정연구교육과학기술부(2007).유치원평가지표 및 평가편람 개발 연구.
김규수.박승순.김선혜.권가영(2014).보육학개론,공동체
김혜민(2009).유아교육에 있어서 레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트접근법의
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보육학개론」교육과학사
김주성(2009)「保育서비스의 質 向上을 위한 保育敎師의 專門性 支援 方案 硏究」고려대학교 정책대학원 논문
황휘선(2008)「영유아보육정책의 인식에 관한 실태분석」한양대학교 행정자치대학원 논문
지성철(2006)
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