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자유주의가 가지는 의의
1) 하이에크의 신자유주의 경제이론
2) 신자유주의의 세계화
3) 경제세계화
5. 신자유주의 경제세계화의 결과
1) 경제적 불평등과 양극화
2) 실업의 심화
3) 환경파괴
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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정의
3. 기호의 구조
1) 기호=기표+기의
2) 의미작용
3) 퍼스와 삼부모형
4) 소쉬르(saussure)와 퍼스(Peirce)의 차이
5) 기호의 몇 가지 성질
4. 기호와 의미
1) 기호의 세 유형
2) 단일의미 : 다중의미
3) 외시의미 : 함
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이론
IV. 외사결정이론
V. 체제이론
1. 개념
2. 기초적 가정
3. 체제의 특성
VI. 상황이론
1. 일반적 원리
2. 경찰조직에 대한 적용
VII. 현대조직이론의 일반적 특성
1. 분화와 통합
2. 가치기준의 다원화와 문제선정의
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이론(구성주의학습이론)의 연산교육
1. 학생들이 스스로 학습문제를 선택한 것처럼 느끼게 해야 한다
2. 학습문제를 보다 명백하게 제시해야 한다
1) 단원 도입 부분에는 교사의 역할을 증대시켜야 한다
2) 학생들의 활동 내용이 달라져야
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(1986). Economic Organization. London: Harvester Wheatsheaf.
_______. (1988). "The Logic of Economic Organization," Journal of Law, Economics, and Organization. vol. 4. pp. 65-93. I. 서론
II. 공공선택이론과 신제도론
III. 신제도론의 발생 배경
IV. 신제도론의 이론적 구성
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정의
Ⅲ. ERP(전사적자원관리)의 특징
1. 기능적 특징
1) 통합업무시스템 및 표준업무프로세스
2) 그룹웨어와 연동 가능
3) 파라미터 지정에 의한 개발
4) 확장 및 연계성이 뛰어난 오픈 시스템
5) 글로벌 대응
6) 경영자 정보
7) 전자자료
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이론에 기초하여 능동적 학습을 프로그램의 기본전제.
(2) 하이스코프 프로그램의 교육 목표 및 원리
※ 하이스코프 프로그램의 교육원리 - 능동적 학습, 주로경험, 계획-실행-평가과정 그리고 부모참여이다. 교육목표는 우선 아동이 사건, 개
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적용에서 드러난 언어와 사고와의 관계
2.1 인간의 지혜 발달 시작
2.1.1 언어의 정의 및 특징
2.1.2 도구관적 측면에서 시작된 언어
2.1.3 아동연구에 의한 증거
2.2 인간의 논리적 사고에서 드러나는 언어의 영향
2.2.1 아동연구
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정의
Ⅲ. 통일교육의 목적
Ⅳ. 사이버통일교육(인터넷통일교육)의 종류
Ⅴ. 사이버통일교육(인터넷통일교육)의 필요성
Ⅵ. 사이버통일교육(인터넷통일교육)의 지도원칙
1. 객관적 사실과 정보의 전달
2. 개방적이고 합리적인 토의문
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구미선진국이나 일본으로부터 퍼지이론이나 카오스이론 등의 새 과학이 밀려들어온다고 해서 그대로 받아들일 것이 아니라 철저하게 소화해 내는 자세가 필요하다. 과학은 분명 유행일 수는 없다. 복잡성의 과학이라는 바람이 서서히 한국
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