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복잡계의 내용
1. 복잡함을 복잡한 그대로 인정한다
2. 전체는 부분의 합 이상이다
3. 초기 조건에 매우 민감하다
4. 불확실성, 불안정성을 기본으로 한다
5. 복잡함의 깊숙한 곳에 있는 단순함을 해명해보려고 한다
Ⅵ. 복잡계의 적용
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무귀속(co-existent)
4) 무경계(borderless)
5) 무연령(non-ageing)
3. 지식의 범주
1) SERI는 지식의 범주를 협의의 지식과 광의의 지식으로 정의
2) 자료, 정보, 지식, 지혜
3) 지식이 지혜로 진화하기 위해서는 총체적인 시각이 요구
참고문헌
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이론은 물리학계에서도 확고한 이론으로서 인정받게 되었다. 카오스 현상은 작은 외력의 영향을 받는 역학적인 단진자에서, 비선형 회로에서, 화학 반응, 그리고 심장세포와 신경세포(neuron)에서 확인되었다. 1. 퍼지이론
2. 신경회로망
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있었다. 서론- 부의 기원, 무엇을 말하는가?
본론- 부의 기원, 그핵심내용과 중심의미를 찾아서.
- 저자가 말하는 경제학의 진실과 핵심.
- 개인적인 시각으로 보는 부의 기원.
결론- 부의 기원, 그 교훈과 시사점을 중심으로
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나. 닛산 역동성 제고 방안
(1) 복잡계이론과 균형론으로의 회귀
(2) 닛산의 균형적 G-K･R･P-I를 위한 각 요소의 보완
Ⅲ. 결론
참고자료. 복잡계이론
(1) 복잡계의 정의
(2) 복잡계이론의 대표적인 개념들
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특징과 지도방법에 대한 고찰, 혜전 대학 논문집 제 7권, 481-501.
지성애(1995). 영아(0～36개월)프로그램 이론과 실제. 정민사.
최민수(1998). 수준별 교육내용 적용 방안 모색, 미래유아교육학회 추계 학술대회 논문집, 59-107.
청초초등병설유치원(20
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정의적 발달』, 성옥련 외 2명 역, 중앙적성출 판사, 1995. Ⅰ. 피아제의 인지발달이론배경 ........................... 2
Ⅱ. 피아제 인지발달이론의 주요 개념 ...................... 2
1.도식 ............................................... 2
2.동화 .................
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이론’, 음악교육연구 제 13집, 1994.
원 희, ‘졸탄 코다이 음악교육방법에 관한 연구’, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 1984.
이연경, ‘코다이 음악지도법과 국내 적용방법에 관한 연구’, 음악교육연구 제 9집, 1990.
정현주, ‘Suzuki
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이론적 토대
1) 협동학습의 등장
2) 협동학습의 특징
3) 협동학습의 효과
2. 사회과교육과 협동학습
1) 사회과의 특성과 협동학습
2) 사회과 협동학습의 유형
3. Jigsaw모형의 이론적 토대
Ⅲ. Jigsaw모형을 적용한 수업지도안 구안
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이론적 배경 - 2
2.1 이미지 이론의 배경 - 2
2.2 이미지 이론의 내용 - 3
2.3 이미지 이론을 통한 의사결정과정 - 5
2.4 이미지 이론울 적용한 기존 연구들 - 6
3. 연구 설계 - 6
3.1 분석틀 - 6
3.2 연구대상 및 범위 - 7
3.3 자료 수집 - 8
3.4 분석 방
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복잡계의 일반적 원리와 공통 구조를 발견하고, 이를 바탕으로 새로운 이론적 패러다임을 구축하는 데 기여하겠습니다. 궁극적으로는 복잡계 연구를 통해 자연과 인간 사회의 다양한 문제를 해결하는 데 실질적인 도움을 주는 것을 목표로
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이론, 최적 투자 문제, 복잡계 금융모델링(complex financial systems modeling) 등을 주요 연구 주제로 삼고, 기존 이론을 현실 시장에 더욱 적합하게 확장하는 연구를 수행하고자 한다.
박사과정 중에는 국내외 주요 학회 발표, SSCI급 저널 게재를 목표
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내용의 실용적인 적용 가능성 분석
3.2 책 내용의 인문학적 분석
3.3 책 내용의 철학적 분석
4.핵심 주장과 논거
4.1 핵심 주장
4.2 논리적 근거
5.문체와 언어적 특징
5.1 작가의 문체
5.2 독특한 언어적 특징 분석과 그 효과
6.평론
6.1 일반
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내용의 실용적인 적용 가능성 분석
3.2 책 내용의 인문학적 분석
3.3 책 내용의 철학적 분석
4.핵심 주장과 논거
4.1 핵심 주장
4.2 논리적 근거
5.문체와 언어적 특징
5.1 작가의 문체
5.2 독특한 언어적 특징 분석과 그 효과
6.평론
6.1 일반
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