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역할 훈련 단계(Identity vs Identity confusion)(12∼20세)
5.6 6단계: 친밀성 대 고립 단계(Intimacy vs Isolation)(20∼40세; 성인기 초기)
5.7 7단계: 생산성 대 침체성 단계(Generativity vs Stagnation)(40∼65세; 성인기 중기)
5.8 8단계: 자아통합 대 절망 단계(Integrity v
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선영사, 2009. Ⅰ 신체발달
Ⅱ 인지, 언어발달
Ⅲ 정서 사회성 발달
Ⅳ 아동기 초래되는 장애
Ⅴ 학습장애
Ⅵ 학교공포증
Ⅶ 행동장애
Ⅷ 아동의 권리
아동학대
1. 아동학대
2. 아동학대의 문제
3. 아동학대의 예방
참고문헌
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1. 가족발달주기의 개념
2. 가족생활주기 단계의 특성
1) 결혼, 파트너 되기
2) 첫 자녀 출산
3) 학령 전 자녀 가족
4) 학령기 자녀 가족
5) 10대 자녀 가족
6) 자녀진수기 가족
7) 중년기 부모 및 노년 가족
* 참고문헌
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역할은 반드시 변화를 요구함
- 이 시기의 발달과제
첫째, 부부의 기능을 유지하고 사회적 또는 육체적 약화에 대응해야 함
둘째, 부부 세대는 중년에 접어든 자녀에게 가정 내의 중심적인 역할을 이양해야 함
셋째, 부모가 연장자로서 지혜와
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자녀와의 관계 변화와 사회적 지지 체계의 축소로 인해 외로움이나 우울감을 느낄 수 있다. 따라서 가족생활주기 각 단계에서의 발달과업을 인식하고, 이에 대한 교육과 지원을 제공하는 것이 중요하다. 가족 구성원이 서로의 역할과 기대를
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자녀에게 세심한 관심을 기울여 생활상에 특별한 변화가 없는지 주의하여야 한다. 올바른 부모-자녀 관계를 위한 부모 교육은 이런 의미에서 반드시 필요하다고 볼 수 있다.
셋째, 지역 사회의 역할부문이다.
청소년의 학교 폭력에 대처하기
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발달상호작용이론
2. 생애주기와 장애
3. 장애라는 맥락에서의 인간발달
1) 출생부터 3세까지
2) 3세부터 6세까지
3) 6세에서 12세까지
4) 12세에서 18세까지
5) 청년기
6) 중년기
7) 노년기
4. 생애
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부모를 비롯한 영유아의 가족은 유전적 성향을 제공하는 것뿐만 아니라 가정에서 제공하는 언어적 환경을 통해서도 영유아의 언어발달 과정에 지대한 영향을 미치기 때문이다.
이처럼 교육 전반에 대한 부모의 태도, 자녀로 하여금 공부하고
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교육개론”, 양서원, 2012
- 정보영, “한국 가정의 맏이문제와 치유에 관한 연구”, 상명대, 2010
- 성한미, “청소년기 자율성 발달에 영향을 미치는 부모 양육태도 연구”, 서울여대, 2010
- 정미혜, “역기능 가정의 부모 양육 태도가 자녀의 낮
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청소년기 가정폭력․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 2
2. 학교 폭력의 유형과 가정환경과의 관계․ ․ &#
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