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발달단계별 이혼에 대한 적응과정
1) 전학령기
2) 학령기
3) 청소년기
4) 성인기 이후
6. 재혼을 통한 새로운 문제
Ⅲ. 결 론
1. 이혼가정 아
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파트너 로 보며, 부모는 자녀에 대한 일차적인 교육자와 양육자로 존중되어야 한다고 생각하며, 또한 프로그램의 결정과 활동에 참여할 수 있는 기회를 제공하며, 다양한 성인의 역할을 수행할 수 있는 힘을 기르고 관심을 가질 수 있는 기회
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교육을 통하여 물질적, 사회적, 정신적 곤경을 극복할 수 있는 힘을 갖출 수 있게 때문이다. 모든 아동은 그의 능력, 욕구, 흥미에 따라 교육의 기회가 주어져야 한다.
3) 부모와 자녀 개별복지에서 모자단위복지로
아동의 성장발달이 부모의
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▲ 지지적 서비스
▲보충적 서비스
▲ 대리적 서비스
2. 한국아동복지정책의 문제점
1) 물질적 복지에서 정신적 복지 강화로
2) 소극적 복지에서 적극적 교육으로
3) 부모와 자녀 개별복지에서 모자단위복지로
4) 아동관계법의 정비
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부모는 투사를 통해 자신의 미성숙(미분화)을 자녀에게 전수한다.
(4) 다세대 전수과정
가족의 정서적 반응은 여러 세대에 걸쳐 일어난다. 가정 내 자녀문제는 여러 세대에 걸쳐 일어나는 행동과 반
응의 결과. 정서적 융합, 단절도 전수된다.
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자녀가 인터넷을 이용해 접속을 시도한 사이트 주소가 모두 기록돼 부모들이 자녀가 인터넷으로 무엇을 하는지 한눈에 알 수 있다．
삼성전자는 최근 인터넷 주소에서 '섹스' 등 비교육적인 단어가 담긴 서비스는 컴퓨터에 들어오지 못하도
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교육 기능이 강화되어야 할 것이다. 그리고 청소년들에게 건전한 이성관을 심어 주어 이성 관계가 성 범죄로 치닫는 것을 막아야 한다. 아울러 부모는 자녀가 건전하게 성장 발달할 수 있도록 화목한 가정 분위기를 조성하고, 자녀에게 각별
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교육이 이루어지지 못하고 있는 것이 문제이다. 그리고 복지예산의 부족도 문제이다.
예비교사로서 학교 현장에서 성교육의 내실화를 이루도록 노력해야 할 것이다. 미혼모의 문제가 점점 심각해짐에 따라, 한국도 성교육을 더 이상 하나의
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: 무진통, 무가치 등의 현상은 성취의욕을 좌절시키고 인생의 의미를 상실케 함
인류,
동포
지혜 <신프로이드학파>
1. 호나이의 신경증적 성격이론
2. 설리반의 신경증적 성격이론
3. 프롬의 성격유형
4. 에릭슨의 심리사회적 발달
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자녀와 편부모가족에 대한 법적, 제도적인 대책이 필요할 것이다. 이혼가정에 대한 정부의 자녀양육비, 교육비, 의료비 등의 경제적인 지원, 그리고 직업을 가진 이혼여성, 혹은 이혼남성을 위한 자녀양육을 위한 시설과 프로그램이 운영되어
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