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교육과학사 2014
김정미, 이원영 저, 예비부모교육(대학생을 위한), 학지사 2011
연미희, 김진숙 저, 부모교육 이론과 실제, 동문사 2009
유은정, 김혜연 외 저, 부모교육, 양성원 2012 1. 재혼가족의 개념과 현황
2. 재혼가족의 특성
3. 재혼가족
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부모는 현실 또는 기억 속 어디에든 있다는 사실을 인정해 준다.
- 성공적인 재혼생활은 모든 가족원들의 노력으로 이루어진다는 점을 명심한다.
1. 재혼가족의 개념과 특성
재혼가족 : 계부모가족, 재결합가족, 혼합가족, 이중핵가족 가장 복
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재혼가족의 특성으로 인해 자녀가 상처받지 않도록 주의한다. 계부모, 계 형제와 성(姓)이 다르거나 형제의 수가 많거나, 계부모와 자녀의 생김새가 다른 점 등 차이를 부각시키지 않도록 한다. 영유아교육기관에서는 행정 업무 시 재혼가족
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부모에게 제공되는 것이 중요하다.
부모교육을 실시할 때에는 대상 부모의 특성 및 부모교육의 목표, 내용 등을 고려하여 가장 효과적으로 내용을 전달할 수 있는 교수학습방법을 다양하게 사용하는 것이 좋다. 특히 부모교육의 회기가 많거
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교육사에 의한 전문적인 부모교육이 필요하여서 유치원에서의 부모교육을 통해 평생학습체제의 기틀을 다져야 한다.
2-6. 결론
부모교육 프로그램은 부모들의 태도와 행동을 변화시키는 부모교육의 의미도 필요하지만, 부모지지의 개념을 강
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재혼에 대한 올바른 이해와 더불어 재혼 가족 대상으로 가족생활 교육이 필요하다. 특히 부부 관계 강화, 부모역할교육 및 부모·자녀 관계를 중점적으로 교육하는 것이 재혼가족의 적응과 문제예방에 효과적이라고 할 수 있다.
둘째, 살펴본
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가족 관계와 이들의 성격 형성”. 성균관대학 논문집1967
5)최정희, “가정환경과 자아 개념과의 관한연구”. 이화여대 교육대학원 석사학위논문1972
6)이진용, “목회에 있어서 가정사역의 실제에 관한 연구.” 서울신대학원 청구논문,1986
7)정
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가족구성원에게 미치는 효과는 크게 두 가지로 유아의 형제자매에게 미치는 효과와 유아의 아버지에게 미치는 효과로 분류되었다. 유아의 형제자매에게 미치는 효과는 어머니의 부모교육 참여에 긍정적 인식, 자녀와 대화의 관계, 부모간 일
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교육개발원. 2009a. 방과후학교 학부모 코디네이터 워크북. 한국교육개발원연구자료.
한국교육개발원. 2009b. 방과후 학교 학부모 코디네이터 운영 매뉴얼. 한국교육개발원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 방과 후 아동보육의 개념 및 필요성
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교육과 성폭력 예방 프로그램 실시
6. 의료적 법적 지원체계 구축
7. 사전예방차원에서 지속적인 여성장애인 인권운동의 필요성
8. 장애인 가족과 종사자를 위한 교육이 실시돼야 한다.
9. 성폭력 가해자를 위한 프로그램이 실시돼야 한
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부모님의 양육방식중점 성장과정 자기소개서
3. 학창시절과 형제관계 중점 성장과정 자기소개서
4. 어려움을 극복한 사례 중심 성장과정 자기소개서
5. 대가족 이야기 사례 중심 성장과정 자기소개서
6. 시골에서 자란 성장과정 자기소
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가족들에게 경제적 지원 및 자립을 위한 교육 및 상담을 제공합니다.
- 부모 교육 프로그램 운영: 부모 교육 프로그램을 운영하여 양육 지식 및 기술 향상을 지원합니다.
(4) 케이스 관리
- 케이스별 계획 수립 및 실행: 케이스 대상자의 특성 및
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가족을 대상으로 한 교육 및 상담 프로그램을 기획·운영하며, 다문화 가정과 사회적 취약 계층 유아를 위한 맞춤형 교육 서비스를 제공하여 교육 형평성과 사회 통합에 기여할 것입니다. 또한 부모 교육과 가정 연계 프로그램을 통해 가정 내
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교육 기회가 제한된 집단에 대한 맞춤형 교육 지원 프로그램을 개발하고 실행함으로써 교육 격차 해소에 기여할 것이다. 또한, 부모 교육과 가족 상담 프로그램 운영을 통해 가족과 교육 현장의 연계성을 강화하고, 유아의 건강한 발달을 지
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교육 이론과 연구 결과를 바탕으로 놀이 중심, 발달 지향적 교육 프로그램을 기획하고 운영할 것입니다. 특히 개별 유아의 특성과 발달 수준을 고려한 맞춤형 교수법을 적용하여 아동의 전인적 발달을 촉진하고, 교사와 부모 간의 긴밀한 협
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행복한 우리가족 일러스트(자동완성형포함)
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