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교육과학기술부, 초등학교 슬기로운 생활과 교사용 지도서(1-1), 서울 : 두산동아(주), 2010
, 초등학교 슬기로운 생활과 교사용 지도서(1-2), 서울 : 두산동아(주), 2010
, 초등학교 슬기로운 생활과 교사용 지도서(2-2), 서울 : 두산동아(주), 2010
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교육과정에 관하여 살펴보았다. 그러나 위에서도 지적했듯이 전 세계의 900여개의 발도르프학교와 그 학교에 있는 각 학급마다 위와 똑같은 교육과정을 운영하지 않는다. 물론 기본 틀은 위와 유사하다 할지라도 각 학급의 특성, 아이들의 전
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교육, 1999
왕따 극복하기, 서영창, 산성미디어, 1999
바로보는 왕따 : 대안은 있다, 단 올베우스, 삼신각, 1999 Ⅱ. 우리 조에서 선정한 기사
1. 주제 및 선정이유
2. 선정 기사
Ⅲ. 왕따에 대한 개괄적인 이론
1. 왕따의 정의
2. 왕따
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부모 네트워크
2) 가정에서의 생활지도
3) 학교에서의 생활지도
(1) 집단따돌림
(2) 사회생활지도
(3) 학업지도
(4) 급식지도
6. 생활지도자로서의 교사
1) 긍정적 가치관의 소유자
2) 자기개발의 모델
3) 교육정책과 행정절차 준수
*참고
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론
수업시간에 선생님들로부터 혼나는 아이들은 주로 두 부류의 아이들이었다. '수업에 잘 참여하지 않는 학생' 아니면 '수업을 방해하는 학생'. 전자는 수업과 무관한 행동을 하거나 졸고있는 경우 등이고, 후자는 옆의 친구와 잡담을 한다거
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교육부가 말하는 교원평가제
교사집단의 비판
학부모단체의 입장
교원평가제 시범운영결과
시범운영학교정부보고서그래프
교육주체 간 상호 이해 증진에 대한 집단간 긍, 부정 반응 비교
교원평가제에 대한 정부의 계획
결론
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부모아동복지사업
4) 학교사회복지사업
2. 보충적 서비스를 통한 아동복지 실천분야
1) 보육사업
2) 보호사업
?. 최근 아동문제와 대책
1. 아동학대
2. 보육(아동과 여성의 동시보장)
3. 입양
4. 장애아동
?. 아동복지의 과제, 전망
1. 아
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론, 김영화 이진숙 이옥희, 양서원, 2002
http://www.ihonclinic.com 뉴스 속의 이혼이야기
http://www.hani.co.kr 인터넷 한겨레 신문
http://news.empas.com/ 한국일보
http://my.dreamwiz.com/woomoon Ⅰ 서론
- 문제 제기
Ⅱ 본론
1. 이혼의 개념과 유형
2.
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교육적 확장
\"자격 사회\" 의 출현
자격 사회의 수익자
사회 배경, 능력, 그리고 기회
직업이동의 정도는?
누가 앞서 가는가? 개인 수준에 대한 연구
누가 앞서 가는가? 집단-수준 연구
소수민족과 기회의 균등
결론
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론 이원숙저 학지사 Ⅰ.아동성학대의 배경
Ⅱ.아동성학대의 개념
Ⅲ.아동성학대의 종류
Ⅳ.아동성학대의 단계
Ⅴ.아동성학대가족에 대한 개입
Ⅵ.문제제기
Ⅶ.아동성학대 현황
Ⅷ.아동 성폭력 관련 제도와 법
Ⅸ.문제점
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