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생활권 확대를 위한 방안
5) 가족지지 프로그램
6) 경제적 지원의 확대와 강화
7) 심리․정서․사회적 서비스의 강화
8) 강점관점으로의 전환
9) 클라이언트의 다양화 및 확대
10) 프로그램의 다양화
Ⅳ.결론
참고문헌
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부모/사회일반의 학교교육에 대한 기대수준의 상대적 결손의식의 사고전환
나아가 교사의 전문성, 교육권의 신뢰노력 필요
4. 교육행정 당국의 교육현실 인식, 제도적 개선/보완책에 대한 적극적 실천요구
개인능력중시/획일평등주의 중 하
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대한 정확한 자료 파악
5. 제도의 활성화
6. 장애아동에 대한 경제적 지원
7. 조기 통합교육과 보육 및 장애아동의 사회적 통합 촉진
8. 장애아동에 대한 사회 인식의 변화 유도
9. 아동 및 부모 상담과 교육
10. 전달체계의 문제
Ⅵ. 결 론
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10.htm#top
http://cgi-svr.netian.com/cgi-bin/ Ⅰ. 서론 : 자녀양육기-아동이 있는 가정에 대한 일반적 이해 및 가족발달과업
Ⅱ. 본론 : 아동이 있는 가정에서 발생 될 수 있는 문제점(가정교육, 아동학대, 빈곤가정 등), 현황과 실태, 개인적․사
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역할, 김정원, 교육사회학연구 제17권 제4호, 2007. 12
교육복지의 개념에 관한 고찰, 김인희, 교육행정학연구, 2006. 10
교육과학기술부(2008), 소외계층 자녀 학교급식비 지원 확대
빈곤의 정의와 규모, 취약계층 보호 정책 방향과 과제, 한국개발
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관련법 제정이 필요
5) 입양아동에 대한 정부의 경제적 지원
6) 입양부모를 위한 입양 휴가 제도화
7) 친 양자제도의 도입
8) 입양기관 간의 협조적이고 긴밀한 체계망 구성
9) 입양전문기관의 역할 전환 및 전문성 강화
10) 입양에 대한 홍
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문제행동 및 지도
1. 자신감 없는 아동
2. 의존적인 아동
3. 이기적인 아동
4. 강박적. 완벽주의적인 아동
5. 거짓말하는 아동
6. 도벽있는 아동
7. 떼쓰는 아동
8. 산만한 아동
9. 형제간에 싸우는 아동
10. 학업성취가 낮은 아동
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예절을 지킨다
2) 집안일 은 스스로 돕는 생활 태도를 갖는다
3) 가정 경제를 위해 협조하고 봉사하는 마음을 갖는다
3. 자기 강화 과정
4. 심상적표상과정
5. 인격화 과정
6. 지도 사의 유의점
Ⅷ. 가정생활지도 관련 제언
참고문헌
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in Health care, 2, 1977, pp.265-273. Ⅰ. 필요성
Ⅱ. 목적
Ⅲ. 기대효과
Ⅳ. 프로그램 수행방법
1. 대상 및 선정절차
2. 집단구성
3. 단위사업(활동내용)
4. 수행인력
5. 필요한 시설 및 장비
6. 협력관계
Ⅴ. 추진 일정표
Ⅵ. 평가계획
참고문헌
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필요성 및 부모의 중요성
1. 부모 역할의 변화
1) 자폐증에 대한 생리학적 기초 증거의 증가
2) 심리유전적, 정신분석적 부모 이론에 대한 경험적 지지의 부족
3) 행동주의적 치료의 발달
2. 부모 역할의 중요성
1) 교사로서의 부모
2) 학습자
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