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놀이지도 유형
가. 평행-놀이하기
나. 함께-놀이하기
다. 놀이교수
(1) 외적중재(outside intervention)
(2) 내적중재(inside intervention)
(3) 주제-상상훈련(thematic-fantasy training)
(4) 현실-대변인(spokesman for reality)
III. 결론
* 참고자료
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효율성을 높이는 것이라는 교육의 상식론이 등장하게 되었다. 그러나 오늘날 청소년들의 반사회적 문제-학교 폭력문제, 성범죄 문제, 약물중독 문제 등이 심각해지고 학년이 높아갈수록 도덕적 행동 경향성이 감소한다는 도덕적 행동발달의
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유형
1) 우울증
2) 자살충동
3) 품행장애
4) 약물중독 및 남용
5) 주의력결핍 및 과잉행동장애
6) 학습장애
7) 시험에 대한 불안감
8) 식사장애
9) 대인공포증
10) 공항장애
11) 강박장애
12) 신체형 장애
13) 수면장애
14) 정신병
15) 틱장애
4
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2. 미혼모의 유형
본 론
1. 미혼모의 발생원인
2. 미혼모의 특징
3. 미혼모의 현황
4. 미혼모 대표적인 시설
5. 미혼모 법제도
6. 미혼모 문제점
결 론
1.이론적 접근과 그에 따른 해결 방안 (국내,국외)
2. 느낀 점
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발달과정과 주요인물
2. 문제중심모델과 해결중심모델의 차이점
3. 해결 중심적 가족치료
1) 기본원칙
2) 상담자의 역할과 자세
3) 상담방법
4. 내담자 유형
5. 치료목표 및 치료전략
1) 치료목표설정
2) 치료전략
6. 사례
7. 해
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과정
1. 치료놀이의 4가지 활동영역
2. MIM(Marschak Interaction Method)
3. 치료놀이의 과정
Ⅲ. 치료자의 모습
1. 치료자의 자질
2. 치료자의 역할
Ⅳ. 치료놀이의 규칙 및 효과
1. 치료놀이의 4가지 규칙
2. 치료놀이의 효과
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4) 자율성의 요구
5) 교사의 사회․경제적 지위
4. 유아교육기관 교사의 역할
1) 양육자로서의 역할
2) 안내자의 역할
3) 학습지도자의 역할
4) 부모교육자로서의 역할
5) 의사결정의 역할 모델
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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발달을 위해서 자신의 실천적 지식을 분석하고 기록하는 적극적인 자기훈련을 지속적으로 수행해야 합니다. 또한 『유치원교사교육프로그램』을 주도적으로 이끌어 가야하는 역할을 맡은 교사들은 프로그램이 진행되는 과정에서 발생하는
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지식사회
3. 산업구조의 변화
4. 경제 경책
5. 생활수준의 변화
6. 세계화
7. 환경정책
제 3장 직업선택에 영향을 주는 요인들
1. 자아개념과 직업선택
2. 자아정체감과 직업선택
3. 성 역할과 직업선택
4. 부모의 양육방식과 직업선택
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발달지체아동의 조기교육
1. 영아의 주도에 따른다
2. 영아의 행동을 모방한다
3. 적절한 의사소통을 한다
4. 적절한 환경을 제공한다
Ⅳ. 정신지체아동의 조기교육
1. 소그룹 활동
2. 대그룹 활동
3. 개별학습 프로그램
1) 개별학습 영역
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