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부모를 대상으로 미술치료 사례연구에서 연구대상 인원은 5~10명의 집단구성이 가장 많고, 가장 효과적인 것으로 판단3) 장애자녀를 둔 부모를 대상으로 한 미술지도 연구방법 유형별 동향은 질적연구와 양적연구를 혼합한 연구가 가장 많은
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및 관리
4) 보육시설의 사무관리
3. 종사자 측면
1) 보육시설 종사자의 유형
2) 보육시설 종사자의 자격과 배치
3) 보육시설 종사자의 역할과 자질
4) 보육시설 종사자의 양성과정 및 연수
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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자기 강화와 자기 효율성
5. 상호 결정론
6. 공격성의 사회화
7. 학습된 무기력
III. 모델로부터의 학습과정
1. 관찰학습
2. 대리학습 및 대리 조건화
IV. 사회학습이론의 사회복지 실천
V. 반두라 이론에 대한 평가
※참고문헌
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부모와 조상에 대한 존경심이 줄어들고, 가족공동체의식도 크게 줄어들었다, 또한 맞벌이 부부의 증가로 아버지 권위의 약화, 자녀양육책임의 분산화를 야기시켰다. 그리하여 가정의 4대 기능이라고 일컬어지는 출산 · 경제 · 교육 · 안식기
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인지행동주의놀이치료
(5) 개별놀이치료 프로그램
(6) 집단놀이치료 프로그램
(7) 생태학적놀이치료
(8) 가족놀이치료
(9) 형제놀이치료
(10) 모-아/ 부-아 애착증진 놀이치료
(11) 부모-자녀 관계 놀이 치료
III. 결론
* 참고자료
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인지행동주의놀이치료
(5) 개별놀이치료 프로그램
(6) 집단놀이치료 프로그램
(7) 생태학적놀이치료
(8) 가족놀이치료
(9) 형제놀이치료
(10) 모-아/ 부-아 애착증진 놀이치료
(11) 부모-자녀 관계 놀이 치료
III. 결론
* 참고자료
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발달과 적응
II. 학령기 아동의 성장발달
Chapter 17. 건강한 놀이 증진
I. 놀이의 정의와 특징
II. 발달 단계별 놀이
III. 놀이가 발달에 미치는 영향
IV. 발달증진을 위한 놀이지도
V. 놀이와 문제아동의 간호중재
VI. 건강관리 현장
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: 항문기 고착의 결과
내담자들을 치료하는 것은 정체감을 강화시키는 치료적 경험을 하게 하는 것 1. 설리반의 대인관계 이론 1
2. 머레이의 욕구 및 동기 이론 5
3. 프롬의 성격유형 9
4. 에릭슨의 심리사회적 발달 12
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학습장애의 개념
II. 학습장애의 특징
1. 발달상 학습장애
1) 주의력집중장애
2) 기억장애
3) 지각장애
4) 사고장애
5) 구어장애
2. 학업상 학습장애
III. 학습장애의 원인
IV. 학습장애아의 교육방안
1. 통합교육
2. 전략훈련
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인식의 개선
(2) 학교 관리자의 철학이 변화되어야 한다
(3) 일반학급 교사 및 교수·학습 방법이 변화
(4) 특수교육의 지원체제 개혁
(5) 특수학급 교사의 역할의 강화
Ⅳ 맺음말(장애아동 통합교육과정에 대한 개인의견 제시)
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