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교육의 특성
2. 탈북 학생인 여은룡이 밝힌 인민학교 생활
Ⅲ. 북한의 여가생활
Ⅳ. 북한의 영화
Ⅴ. 북한의 식생활
Ⅵ. 북한의 음식
1. 평양 음식
2. 함경도 음식
3. 평안도 음식
4. 황해도 음식
5. 개성 음식
Ⅶ. 북한의 특산물
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북한청소년들도 남한가요를 부른다
◆ 북한청소년이 즐겨부르는 노래
◆ 북한청소년들의 인기 TV프로그램
◆ 북한 청소년들이 즐겨보는 만화영화
◆ 북한청소년들이 좋아하는 연예인
◆ 북한청소년들의 음식
6. 가치관
◆북한
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학교 중퇴
소학교 졸업
중학교 중퇴
중학교 졸업
대학교 중퇴
99
81
12
186
33
2
24.0
19.6
2.9
45.0
8.0
0.5
계
413
100
출처 : 교육인적자원부. 2004.
<첨부 7> 남한과 북한의 학제 비교
남한
초등학교
중학교
고등학교
계
1
2
3
4
5
6
1
2
3
1
2
3
12년
북한
소학
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북한이탈주민후원회, 북한이탈주민지원 민간단체협의회, 북한이탈주민지원 강남구지역협의회가 있다.
참고> 기타 민간단체 현황
연번
단체명
소재지
운영형태
교육내용
인원(명)
1
한꿈학교
경기 양주
생활공동체 대안학교
중고 검정고시
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교육부. 1991. 오늘의 북한 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 북한주민의 식생활
2. 북한주민의 의생활
3. 북한주민의 주생활
4. 북한주민의 가정생활
5. 북한주민의 직장생활
①유아·청소년기
②청·장년기
③노년기
6. 북한주민의 여가
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정책대안으로 제시하였다. 이에 대한 다양한 논의가 이루어지길 바란다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라 체육 특기생 교육의 현실.
2. 체육 특기생을 보는 관점
3. 체육 특기생 문제점 대한 원인
1) 엘리트 체육
2)합숙제도
3) 대회성적
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가족이 어쩌다 시장에 와서 밥을 먹는 경우도 있지만, 이것을 외식이라 하기는 어렵다.
참고문헌
북한개론, 통일교육센터 1.언론과 예술
2.종교단체와 종교생활
3.남북한 언어의 이질화 현상
4.북한의 여가생활
5.북한의 가정생활
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북한개론, 통일교육센터(http://www.uniedu.go.kr/school/index.jsp?send=dic/category.html) 1.언론과 예술
(1)신문
(2)방송
(3)영화
(4)음악
(5)미술
2.종교단체와 종교생활
3.남북한 언어의 이질화 현상
4.북한의 여가생활
5.북한의 가정생활
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초등교사 다문화 연수 프로그램의 다문화주의적 관점에서 분석
(1) 다문화 교육 관점
(2) 다문화교육을 위한 교사의 다문화주의적 준거
(3) 프로그램을 통한 교사의 다문화 역량
3) 시사점
3. 주변의 영화를 다문화주의적 관
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교육자료전
박도순(1979), 교육연구의 통계처리 방법, 서울 : 문종서관
이주섭·임천택(2001), 국어과 멀티미디어 교수-학습 자료의 개발 방향, 독서연구 제6호
차진복(2003), 빛의 성질 탐구자료, 창원대원초등학교
통일교육원(2001), 통일교육 교수
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