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학교와 교사의 역할이 학생의 학습지도에서부터 학생 개개인에 대한 관심과 보살핌, 지원으로 확대되어야 함을 의미한다. 즉, 학생의 지적, 정의적 발달에 긍정적인 영향을 미치는 부모의 역할까지 학교가 담당할 수 있도록 총체적인 교육지
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관심이 높고 전문성 있는 지도가 이루어질 수 있었다. 그러나 지역 사회의 인적물적 자원의 활용은 아직 자원 봉사 활동이 정착되지 못한 우리의 현실에서는 연간 지속적으로 이루어지기 힘든 일이다. 따라서 학교 밖에 일정한 자격조건을 갖
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도 적절히 관련된다. 또 자주적 생활의 능력과 태도를 기르는 데에는 경험과 활동을 나, 사회, 자연의 측면에서 통합적으로 다루어 이들의 상호 관계를 깨닫게 하는 것이 필요함을 강조하고 있다.
참고문헌
김정권(1997), 완전통합교육과 학교
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학교, 특성화 대학이 너무 미약하여 특기가 있는 중·고등학교 학생들이 특기·적성을 살릴 수 있는 진학의 길이 거의 막혀 있다. 특기, 적성, 취미, 신체적 조건, 성격 등에 따른 직업과 연관된 진로교육 체계가 미흡하다. 도교육청은 물론이고
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교육위원 선거인단에서 선출하게 되었다.
교육위원을 학교운영위와 교원단체 대표들로 구성된 선거인단에서 선출토록 한 것은 교육자치에 대한 지역주민과 교원들의 참여와 관심도를 높이고 선출과정에서 발생하는 각종 비리를 줄일 수 있
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교육부(혹은 교육청)에서 자의적으로 결정하는 체제를 탈피하여 개별 학교의 운영위원회에서 자율학교로의 전환을 요구하면 교육감이 승인하는 방식을 제도화하여야 한다.
셋째, 교육과정에 관하여 정부는 최소한의 기준만을 제시하고 나머
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교육 당사자들을 어떻게 도와 줄 수 있을지 고민해야한다. 중요한 점은 재정적 지원만이 학부모로서의 지원을 의미하지는 않는다는 것이다. 좋은 학부모는 학생에게 여러 가지 경험을 할 수 있는 기회를 제공함으로써 학교 교육의 한계를 보
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교육개혁도 교육부와 교육청이 학교별 추진과제를 지시하고 그 실적의 보고를 요구하는 순간부터 그 개혁은 실패로 돌아가게 될 우려가 크다. 관치개혁은 실제적인 교육개혁으로 정착될 수 없기 때문이다.
4. 교사를 믿어야 한다
교사는 단지
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관 합동 기동 단속반 편성
라) 단속 내용
○ 수험생 탈선 및 비행 예방
○ 유해업소 청소년 출입 실태 점검단속 및 청소년 선도
7) 지역별 학생 생활지도 대책 협의회
가) 일시 : 12월 중 예정
나) 장소 : 지역교육청
다) 참석 대상 : 학교폭력추방
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학교운영에 주체적으로 참여할 수 있음으로써 교육주체들의 협력적 교육의 질 향상을 도모 할 수 있다.
또한, 생활규정의 제정, 분쟁의 조정, 학교폭력정책의 수립 등에 있어 교육주체의 참여구조를 확보하도록 하여야 한다.
5. 사회에 관한
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