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도록 강조한다. 그 중 2차시인 “통일을 함께 생각해요”는 통일 문제에 대한 관심을 이끌고 통일 비용과 같은 실질적인 문제를 대비하는 데 강조점이 있으며, 북한 어린이를 돕는 것과 통일에 대하여 바른 태도가 무엇인지 학생 스스로 판단
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관 사회복지사 경력 2년
-사업의 총괄
지도
-프로그램 지 도 관리 및 평가
-행정,예산지원
-사회복지사
-사회교육전문요원
-중도지체장애인의 결혼만족도 연구
xx
복지과장
강남대 사회복지학과 졸업
지역사회복지관 사회복지사 역임
-외부
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학교구강보건실운영(특수학교)
구강산출지표
3-6-2
장애인 구강보건사업 시행의 포괄성
서비스 제공
시행유무
정의
당해년도 관할지역 장애인 대상으로 구강검진, 구강보건교육, 방문구강보건사업, 포괄계속관리사업 무료구강진료사업, 등
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위한 사회복지적 대책
Ⅲ. 새터민의 정착지원을 위한 사회복지적 대책
1. 초기 정착금 지원 및 주택지원 프로그램
2. 취업지원 및 교육지원
3. 사회보장 지원 및 거주지 지원
Ⅳ. 동성애자를 위한 사회복지적 대책
* 참고문헌
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도 설립하기를 바란다. 또 지역단위의 청소년을 위해 "지역주민회의"를 구성하여 해당 지역의 청소년복지운동에 동참하도록 참여시켜야 한다.
청소년들이 일상생활을 통하여 가깝게 접근할 수 있는 생활권 수련시설과 청소년 센터를 설치하
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관을 심어주고 임신 예방을 위한 적극적인 피임 방법과 행동에는 책임이 따른다는 올바른 성 교육이 필요하다고 생각한다. 또 청소년 미혼모들의 증가에 따른 우리의 대책은 아이들이 교육을 계속 받을 수 있도록 도와주어야 한다. 대안학교
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교육 상담을 위해 교사를 찾아가는 경우, 담임교사가 학부모를 학교로 부르는 경우, 학교 행사에 학부모가 참 여하여 만나는 경우 등이 있다.
②.학부모의 학급경영 참여
-학부모들은 교실 수업 및 현장학습의 보조활동, 수업 참관, 학생 선도
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교육 상담을 위해 교사를 찾아가는 경우, 담임교사가 학부모를 학교로 부르는 경우, 학교 행사에 학부모가 참 여하여 만나는 경우 등이 있다.
②.학부모의 학급경영 참여
-학부모들은 교실 수업 및 현장학습의 보조활동, 수업 참관, 학생 선도
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2. 가족요인
3. 학교 및 또래요인
4. 사회문화요인
Ⅲ. 청소년폭력의 실태와 특징
1. 청소년범죄
2. 학교폭력
3. 학교폭력과 청소년폭력의 특성
Ⅳ. 다체계적 개입전략
1. 폭력가해청소년
2. 가족개입
3. 또래 및 학교
*참고문헌
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도 안정된 주거공간의 확보가 어려워 불안과 우울과 같은 심리적인 문제가 발생할 수 있고 적절한 교육환경을 제공받기가 힘들기 때문에 학업부진과 학교중퇴로 이어질 수 있다.
빈곤가정의 부모들은 생계유지가 우선적인 관심사로 아동과
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