|
도가 높아졌고, 의사소통이 잘 되고, 의사소통 방법의 개선을 이해하는데 큰 도움을 주어 사무만족에 큰 영향을 준다는 결론을 얻고 있다.
2) EBO
학교경영에서의 목표에 의한 관리기법(EBO: Education by Objective)은 학교교육활동을 학교교육의 목표
|
|
|
도에 따라 마음대로 연습과 작업을 계속할 수 있는 환경을 중요시하고 있다.
(나) 감각교육: 몬테소리는 인간에게 감각기관과 감각기능의 정상적인 발달이 지적 발달, 정신발달에 매우 중요하다고 전제하고 있으며, 감각운동 기능의 교육은 3
|
|
|
도설, 서명 등 성리학의 원리와 심성에 관한 것을 가르쳐야 한다고 주 장
4. 이이- 호(율곡)
- 은병정사를 세워 후진 양성에 주력함
- 저서: 성학집요(제왕학의 지침서), 격몽요결, 학교모범(16개조의 덕목)
- 교육목적: 성인의 이상을 실현하는 것
|
|
|
관심을 적절한 교육과정에 연결, 학습자에게 최적의 학습 기회를 제공해야 한다. 3) 학교와 사회를 연결하는 중매자가 되어야 한다. 학교에서 충족시키지 못한 학습 기회를 사회가 제공하도록 중개해야 한다.
이 이론에 근거하여 학교교육을
|
|
|
교육의 질적 향상과 기초 교과의 강조, 성인교육, 교사와 교육의 질 향상, 교육에 대한 학부모의 참여증진 등을 골자로 하면서 수요자의 학교 선택권과 교 육 성취 기준 개발을 적극적으로 추진
우리 나라에서는 신 자유주의적 교육재편 구상
|
|
|
학교 동아리나 스포츠클럽에 참여할 수 있도록 돕고 학생들의 방과 후 활동을 지도하는 것도 좋은 전략이 된다.
이 때 학교사회사업가는 학교교원들과의 신뢰?협력관계를 형성하고 집단활동 및 동아리 활동을 통한 학생지도는 물론 학교교육
|
|
|
학교가 되려면 학교가 추구하는 목적을 중심으로 자원과 노
력이 집중되도록 통합적 기술을 발휘해야 한다. 나아가서 교장은 교육구,
지역사회, 국가사회와 제세력과 학교와의 관계를 개념화하고 학교가 나갈
방향을 제시할 수 있도록 전체
|
|
|
교육기회의 불평등 문제, 학문적 성취 수준의 저하, 학생의 흥미나 관심이 아니라 노동시장의 요구에 따른 진로 선택, 교육을 노동시장 준비 체제로 대치하고 있다는 등의 비판이 제기되고 있다.
그럼에도 불구하고 미국에서 학교-직업세계
|
|
|
도가 중심이 되어 독서흥미의 일반적 증진이 중요하다.
가정과의 연락을 통하여 학습자의 가정에서 생활태도와 독서환경을 조사하고 가정과 학교 및 사회에서 유기적인 연계를 맺고 종합적인 독서교육관이 확립되어야 할 것이다.
15) 독서요
|
|
|
학교교육을 탈피하기 위한 교육환경의 개선이 가장 우선되어야 하며, 나아가 국가적으로 창의성 교육의 계발을 위한 연구를 소흘하게 하지 않아야 한다고 생각한다.
우리 나라에서 교육개혁 방안을 발표할 때에도 창의적 교육에 관해 언급되
|
|
메뉴펼치기
