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교육 모델을 벤치마킹하고 있다. 그들 사회를 통해 우리 교육의 미래를 그려본다면.
학업성취도 시험을 봐서 등수를 학교 누리집에 공개한다는 건 미국 부시 정부가 지난 8년 동안 해온 것들이다. 오바마 정부는 여기에 손을 보겠다고 했는데
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관 속에서도 그 얼마든지 새로운 관점으로 대안학습활동을 실천해 볼 수 있다. 이를 실천하기 위해 교육관계자들의 혁신마인드와 그들 스스로 평생학습인이 되어야 한다. 왜 ‘이교육’인가?
'이 교육\"을 넘어서 beyond 'Esse Education'
틀
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학교연합회에서는 노인학교 운영을 전문적이고 합리적인 방법으로 수행할 수 있도록 운영지침을 만들어야 한다. 운영지침 내용에는 시설규정 뿐만 아니라 명칭, 운영 책임, 설립, 재정, 감사, 지도, 감독 등 운영에 관한 사항과 교육목표, 교
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교육과정
(1)발생 배경
1930년대 학교의 교육과정과 현실 사회의 문화 사이에 격차가 있음이 지적되면서 학교는 사회의 발전에 뒤떨어져서는 안 된다는 문제가 제기되었다. 여기서부터 사회변화의 도구로 서 학교교육의 필요성이 되었다.
(2)
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교육의 사용이 더욱 활발하게 이루어졌다. UN은 1970년을 ‘국제교육의 해’(International Year for Education)로 선정하였으며, 1972년 일본 도쿄에서 개최된 ‘제3차 세계 성인교육회의’에서 학교교육 이후의 성인교육에 대한 논의가 본격화되면서 평
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관계 등
⑧ 학급경영평가 : 학급경영의 성과를 평가할 수 있는 평가방법을 설정
교육의 기본 방향
I. 학교교육계획
II. 학급경영계획
1. 학급경영의 설계
목표, 방침 및 중심 노력점
2. 교과운영의 계획
운영방침
교과별 학년목표 및 지도중점
3.
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관심을 적절한 교육과정에 연결, 학습자에게 최적의 학습 기회를 제공해야 한다.
3) 학교와 사회를 연결하는 중매자가 되어야 한다. 학교에서 충족시키지 못한 학습 기회를 사회가 제공하도록 중개해야 한다.
이 이론에 근거하여 학교교육을
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도적인 학교교육 계획을 가장 자연스럽게 달성시킬 수 있다. 또한 아동들의 사회적 . 심리적인 필요, 흥미, 관심을 효과있게 해소시킬 수 있을 뿐만 아니라 활동을 통하여 계속적인 경험의 재구성과 집단 속에서의 개인의 활동을 존중하는 계
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관을 멀어지게 하는 가장 좋은 방법이기 때문이다.
(7) 작품집
내가 졸업한 초등학교는 미술교육시범학교였기 때문에 여러 가지 미술수업을 받을 수 있었는데, 졸업하고도 지금까지 뿌듯한 것은 내 작품집이다. 지금 보면 작품이라 하기에는
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교육사회학 (김신일저)
교육과 사회 (김병성저) 서 론
Ⅰ. 기능론적 교육이론
♢ 기능주의
♢ 기능주의 교육이론
1. 도덕사회화론 ( Durkheim )
2. 사회화기능론
3. 학교규범론
4. 기능주의 교육사회학에 대한 비판
Ⅱ. 갈등주
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