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교육의 역사와 철학』, 2004
차하순 지음, 『사관이란 무엇인가』,1981
이기백 지음, 『민족과 역사』,1981
데이비드 매클린런 지음, 『마르크스(지성의 역사, 인강의 탐구)』, 1998
R.P. 호르스트만 엮음 ; 김창호 ; 장춘익 공역 , 『헤겔변증법연구
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교사의 편애를 가장 싫어한다고 한다. 신임교사가 편견이나 편애에 대한 교육사회학적 설명을 찾아보고자 한다면 다음 중에서 가장 적합한 것은?
①아비투스론 ②중간집단론 ③대응이론 ④피그말리온 효과론
12. 남북한의 교육에 관한 진술
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교육에서 상당히 해소하는 통일국어 및 통일 국어교육을 이루어낼 수 있다고 믿는다. 목차
1. 남북한 언어분화의 배경
1-1. 남한과의 차별화
1-2. 주체사상 고취와 김씨 가족의 우상화
1-3. 마르크스-레닌주의의 활용
1-4. 전쟁 준비를 정
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북한이탈주민(탈북자)을 위한 지원체계
1. 초기 자립지원
2. 시설 내 보호·지원
3. 사회진출 후 지원
Ⅶ. 북한이탈주민(탈북자) 지원정책의 개선 방안
1. 탈북자 지원 정책의 문제점 개선
2. 탈북자 교육에 대한 보완점
3. 적응장애를 보는
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사상이나 사고는 주로 언어에 의해서 전개되고 표현되는 것이므로 언어 분석을 가장 중요한 것이라고 생각한다.
2. 교육원리
첫째, 교육의 주요개념들의 애매모호하고 추상적인 개념을 분석하여 그 의미를 명료화하는 데 주력하였다.
둘째,
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사상이나 사고는 주로 언어에 의해서
전개되고 표현되는 것이므로 언어 분석을 가장 중요한 것이라고 생각한다.
2. 교육원리
첫째, 교육의 주요개념들의 애매 모호하고 추상적인 개념을 분석하여 그 의미를 명료화하는 데 주력하였다.
둘째,
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사상이나 사고는 주로 언어에 의해서 전개되고 표현되는 것이므로 언어 분석을 가장 중요한 것이라고 생각한다.
2. 교육원리
첫째, 교육의 주요개념들의 애매모호하고 추상적인 개념을 분석하여 그 의미를 명료화하는 데 주력하였다.
둘째,
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교육적 경제적 성공에 대해서 결정적이라는 인식의 확대와 저소득층 자녀에게도 동등한 교육적 혜택을 제공해야 한다는 사회복지의 일환으로 유아교육에 대한 투자를 늘리고 있고, 사회주의 경제체제를 취하고 있는 국가 역시 사회주의 혁
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북한 프로그램을 접할 수 있는 기회가 많아지는 근자에 와서 동일언어를 사용하는데도 불구하고 이해할 수 없는 북한 프로그램을 많이 볼 수 있는데 이는 구동독 기자들이 재교육 프로그램에서 서독 언어의 습득을 갈망하는 것과 같은 맥락
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사회주의적 인권개념
(3) 다원주의적 인권개념
2) 인권보장의 주체
(1) 법적 국가
(2) 비정부기구(NGOs)
3) 이론적 논의 검토
4. 연구의 전제 및 방법
Ⅱ. 북한이탈주민 인권문제
1. 북한이탈주민의 법적
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