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북한의 교육, 서울 을유문화사
김선규(2005) - 북한의 교육 패러다임, 사상과 비평사
김영윤(1997) - 북한의 농업생산력 기반, 북한
김동규(1990) - 북한의 교육학, 서울 문맥사
김영훈·최봉석(2001) - 북한농업과 농지가족도급제, KREI북한농업동향,
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민속놀이, 서울 : 대광문화사, 1980
◈ 엄순이, 민속놀이반 상설활동을 통한 전통 문화의식의 함양, 현장교육논문, 1995
◈ 이상호, 전래놀이 101가지, 사계절, 2000
◈ 전라북도교육위원회, 향토 민속 놀이자료, 서울 : 삼일사, 1998
◈ 최철영, 민속
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(2) 국제결혼 가정의 문제점
3) 북한이탈주민 가정의 증가
(1) 북한이탈주민의 현황과 특성
(2) 북한이탈주민 가족의 문제
3. 다문화 가족의 문제에 대한 대책
1) 다문화 가족을 위한 서비스
2) 사회복지정책
참고문헌
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문화재보호재단, 남북한 민족문화 교류협력, 2000
◈ 현대사회문화연구소, 평화번영시대의 통일문제 인식, 현대사회연구소, 2005 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 남북통일과 번영
Ⅲ. 남북통일과 교류협력
Ⅳ. 남북통일과 복지교육
Ⅴ. 남북통일과 장
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사회복지학과.
국가통계포털(2009).인구동향조사.http://www.kosis.kr
법무부 (2011).체류외국인 현황.http://moj.go.kr
부산광역시 다문화가족.http://multi.busan.go.kr
통계청 (2009).혼인통계 결과.http://www.kostat.go.kr
통일부 (2010).북한이탈주민 정책 통계자료.http
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기관
1. 국가안전보위부
2. 사회안전부
3. 호위총국
-북한의 사회적 통제
1. 출신성분에 따른 통제
2. 정치범 수용소
3. 교육을 통한 통제
4. 식생활, 주거의 통제
5. 여행, 거주이동의 통제
-결론
정권보위 무력기관을 통해 분석한 북
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북한, 남한의 교육차이 극복 → 방과후 학습(고등교육)
→ 학습부진을 도움
- 정서적 지지대상 → 멘토링 : 비슷한 연배의 멘토가 연계
대중문화를 활용
- 탈북 청소년 집단 프로그램 : 사회복지사의 역할 → ct가 적극적으로 이야기 할 수 있
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교육적 지원 문제
3) 필요한 프로그램의 부재 문제
4) 신체적, 정신적인 건강 문제
3. 북한이탈 청소년에 대한 청소년복지 문제의 대응방안
1) 인식개선
2) 전문적으로 수행하고 관리할 수 있는 부서
3) 보다 적극적인 사회복지적 개입
4)
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북한의 공공도서관은 당의 이념과 김일성 유일사상의 선전 기관으로서의 역할과 생산 증가를 위한 학습에 초점을 맞춘 사회교육기관이다.
ⅳ. 북한의 공공도서관은 외형적 조건이나 운영 방법의 외적 형식에 있어서 우리나라의 공공도서관
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민속체육의 경기종목으로 전환되는 등 형식화되었다. 이와 같이 대부분의 민속놀이는 각종 명절에 그저 형식적 차원에서 진행되고 있기 때문에 주민들이 이를 통해 조상의 숨결을 느끼면서 흥겹게 즐기기는 어려운 실정이다.
- 목 차 -
북한
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