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미술교육학과
현대미술용어사전(1984), 월간미술, 중앙일보
Paramont, J. M(1986), 최기득 옮김(1992), Drawing, 소묘, 서울 : 미진사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 소묘의 성격
Ⅲ. 소묘의 분류
1. 스케치(Sketch)
2. 크로키Croquis)
3. 정밀 묘사
4. 데생(Dessin)
5. 백묘
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특징과 속성
1). 키치의 특징
2) 키치의 양면성
(1) 키치적 태도
(2) 키치의 산물
3) 키치인간
(1) 키치인간의 유형
(2) 키치인간의 행동특성
4) 아브라함 몰르에 의한 키치물의 5가지 원리
(1) 축적(누적)의 원리
(2) 부정합(기능장애)의 원리
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미술을 통하여 무의식을 의식화하여 자아강화를 하도록 한다
④ 미술의 시가적 표상으로 의사소통을 할 수 있도록 한다
38. 도식기 아동의 표현의 방법이 아닌 것은?
① 신발적인 표현
② 전개도식 표현
③ 동시성의 표현
④ 투시법에 의한 표
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미술은 여러 정보와 더불어 내담자에 대한 보충적 자료가 되므로 진단하고 이해하는 데 도움을 준다. 내담자는 미술활동을 통해 순간순간의 진실을 그대로 드러낸다.
내담자의 미술작품은 내담자의 재능과 신체적, 정신적 발달수준, 인성,
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미술치료사들은 ‘정신병 환자와 작업할 때는 빨간 물감은 쓰면 안 된다’ 또는 ‘행동장애가 있는 아동과 점토를 사용하지 말 것’을 경고하고 있다. 1. 미술치료 정의
2. 미술치료의 특징
3. 미술치료의 대상
4. 미술치료기법 소개
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작품, 나잘레파, 룬게, 프리드리히의 범신론적 풍경화 속에서도 찾아볼 수 있다.
한편 20세기 미술에 있어서 낭만주의는 보다 복잡다단해서 19세기의 그것처럼 크게 분류될 수는 없다. 비합리적이고 공상적인 예술은 어떤 면에서 낭만주의적인
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특징
▶ Hellenism 미술품
3 . Laokoon 군상
▶ 신화속의 Laokoon
▶ 군상의 형태
4 . 철학자의 따른 Laokoon의 해석
▶ Winckelmann
① 빙켈만 [Winckelmann, Johann Joachim 1717.12.9~1768.6.8]의 생애
② Winckelmann에 따른 Laocoon의 해석
▶ Lessing
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작품을 만드는 자체를 치료의 과정으로 대상에 따라서는 상동적인 표현이나 강박적인 표현, 왜곡된 표현들을 통해서도 예술적 성취감을 경험하게 된다.
결론적으로 미술치료는 일상의 삶에 일탈된 내담자들에게 미적, 창의적 활동을 통해서
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특징
2. 조소 교육지도의 방향
Ⅳ. 독서교육지도(학습지도)
1. 국어과에서의 독서지도
1) 독해를 중심으로 한 지도과정
2) 독서를 중심으로 한 지도 과정
3) 정보를 얻는 독서 지도
4) 과제 해결 중심의 독서 학습
2. 사회과에서의 독서 지
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작품들에 대한 자신의 느낌이나 선호를 표현방법, 영역 등을 토대로 발표한다.)
8′
▶분류판
과제 파악 및 안내
내용 정리
차시학습 안내 및 과제 제시
학습내용 정리 및 차시 예고하기
- 우리나라와 다른 나라 현대 미술 작품들의 특징들을
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