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특징인 밀리터리룩은 허리에 벨트를 매는 약간 긴 재킷과 바닥에서 14~15cm 올라간 길이의 스커트로 주로 카키색 개버딘으로 만들었다. 전쟁의 영향으로 스커트의 길이가 짧아졌는데, 이는 물자 절약과 활동성 때문이었다. 제 2차 세계대전이
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기능적 역할을 기대하고 있기 때문에 평생교육의 필요성이 더욱 증대되고 있다. 더불어 복지사회의 실현과 교육기회의 균등한 제공으로 사회정의를 실현하는데 있어서도 평생교육은 중요한 몫을 차지한다. 앞에서 살펴보았던 바와 같이 평
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1. 평생교육의 개념
(1) 평생교육(Life long education)의 정의
(2) 평생 교육(Life long education)의 의미
(3) 유사한 개념의 정의
2. 평생교육론의 대두배경
3. 평생교육의 일반적 특징
4. 평생 교육의 필요성
5. 평생교육의 실현방안
Ⅲ. 맺음말
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개념의 정의
2. 평생교육론의 대두배경
3. 평생교육의 일반적 특징
4. 평생 교육의 필요성
(1) 사회․문화적 배경
(2) 평생교육의 필요성
5. 평생교육의 실현방안
(1) 가정교육
(2) 학교교육
(3) 사회교육
Ⅲ. 결 론
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미술과 수. 과학을 통합하여 수. 과학적 개념을 이해. 확장시키는 방법
4. 문학활동을 통한 접근
1) 문학 활동을 통한 접근의 교육적 의의
2) 문학 활동을 통한 접근 과정
(1) 수 ․ 과학 교육을 위한 문학 작품의 선정 기준
(2) 문학 활동
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기능의 부족을 말할 수 있다. 놀이를 통해 아이들은 단순 지시뿐만 아니라 정서발달, 도덕성과 사회성 발달을 얻을 수 있다. 그러나 몬테소리의 학습활동은 아동들 간의 상호작용에 힘입은 상승효과를 기대할 수 있는 부분이 부족하다는 아쉬
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미술 시간에는 다양한 색을 선택해 선을 그리고 도형을 그리는 등 자신만의 표현 방식으로 창작하는 모습을 보이며, 활동 후에는 교사에게 작품을 보여주며 설명하려는 태도도 보입니다.
자연탐구
놀이와 활동 중 사물의 속성이나 기능에 대
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전개를 끊임없이 추구하는 예술이다. 다음은 일상적 의미와 개념적 의미를 알아보자.
㉠ 일상적인 주제를 일상적인 표현기법으로 전달(브르스 데비슨)
㉡ 일상적인 주제를 개념적, 추상적 표현기법으로 전달(난 골딘, 메플도프)
㉢ 개념적인
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불확실한 상황을 연출
·창조자가 제시한 환경 속에서 행위자의 즉흥성 요구
◆ 학습정리
1. 기호의 시스템으로서 예술의 연구 즉 구체적인 예술기호론의 제시는 프라그학파에 의해 시작되었다.
2. 프라그학파는 시와 문학의 기본적인 문제점
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소쉬르 언어 이론의 이론적 배경
4. 소쉬르 언어 이론의 특성
5. 소쉬르 언어기호 이론
6. 소쉬르 언어 기호의 특징
1) 기호의 자의성
2) 기호의 단속성
3) 기호의 선조성
4) 기호의 불변성과 가변성
7. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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