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예술의 독자성을 제창하는 데 논리적 밑거름을 제공한다.
5. 우리는 보편적으로 원초적인 고대의 제의적 축제를 총체예술 또는 종합예술의 시원이라 생각하지만 기호시스템에서 예술을 논한다면 고대의 제의는 오늘날 예술이라고 명명할 수
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총체극 또는 무대극 등의 요소로서 이용되어 왔다.
7. 1920년대 독일 Bauhaus에 의해서 정통적인 영화적 경험에 도전한 몰나르의 초연극 바이닝게르의 원형극장, 그리고 그로피우스의 총체연극 등의 새로운 연극예술들은 영화의 스크린이나 연극
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본 발표문에서는 예술과 디지털의 만남을 사진에 한정하여 살펴보았다. 예술에 대한 정의를 내리기는 쉽지 않으며, 그 범위를 명확히 측정하기 어려운 상황에서 주제를 사진으로 좁힌 이유는 위 발표문에서도 살펴볼 수 있듯이, 아날로그와
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예술을 구획짓고 나를 문학의 측면으로만 보려 하는지 대체 너희들은 해방된 나라에서 자유롭게 살면서 눈가리고 편협하게 예술을 논하려 하느냐...\"
결론적으로 위의 연구를 통해, 본 연구자는 이상의 시가 현대 물리학이 밝혀낸 물질에 대
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본주의
4) 교육과정의 사회학적 배경
2. 지정형(B형) 아이즈너 교육과정 개발에 대해 간단히 기술하시오.
1) 교육과정과 예술적 접근
2) 교육과정의 개발
3) 예술가적 교사
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