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이론과 기법들을 적용할 수 있다.
6.6 가족치료에의 적용
1) 인지행동 접근 : 가족 상호작용의 양상, 가족관계와 인지, 정서, 행동에 초점
2) 인지적 추론은 정서와 행동에 영향, 정서와 행동도 가족단위의 역기능을 유지시키는 상호적 과정에
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의미에 귀속시켜 예술 역시 하나의 유기체로 간주하였다. 이러한 예술적 우의는 중세 문화의 예술품들이 모두 자연의 대리물이라는 점으로 나타난다.
가장 엄격한 우의이론은 성 토마스 아퀴나스에 의해 결정화되는데, 그는 이러한 은유가
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의미와 개념
3) 교육과정의 영역
2. 교육과정의 심리학적 배경
1) 행동주의
① 손다이크의 학습의 법칙
② 고전적 조건화
③ 조작적 조건화
2) 인지심리학
① 피아제의 인지발달단계이론
② 비고츠키의 인지발달이론
③ 가드너의 다
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이론에 대한 비판
Ⅳ. 프로이드의 성격발달단계
1. 구강기 Oral stage (0~1세)
2. 항문기 Anal stage (2~3세)
3. 남근기 Phallic stage (4~5세)
4. 잠재기 Latency Stage (6~13세)
5. 생식기 Genital Stage
Ⅴ. 자기방어기제
1. 억압
2. 반동형성
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발견되는 진지한 여가와 레크리에이션 전문화의 특성과 형태 및 느낀점을 기술하시오.
1) 내가 참여 중인 여가활동 소개
2) 해당 여가활동에서 나타나는 진지한 여가의 특성
① 목표나 도전의 설정
② 개인적 정체성 또는 자긍심의 형성
③
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이론
I. 주요 개념
1. 의식수준
1) 의식
2) 전의식
3) 무의식
2. 성격구조
1) 원초아
2) 자아
3) 초자아
II. 성격발달단계
1. 구강기(0세~약1세)
2. 항문기(약1세~3세)
3. 남근기(약3~5세)
4. 잠복기(6세~사춘기)
5. 생식기(사춘기
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균형 이론(Balance Theory)
3. 극단의 법칙가설(Law of Extremes Hypothesis: Distinctiveness Hypothesis)
4. 단순한 노출의 효과가설(Mere Exposure Effect Hypothesis)
5. 수면자효과이론(Sleeve. Effect Theory)
Ⅶ. 향후 광고태도(광고에 대한 태도)의 개선 방안
참고문헌
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의미
III. Plato의 교육사상
1. Plato의 교육사상의 윤리학적 기초
2. Plato의 교육사상의 인식론적 기초
3. Plato의 지식교육과 인간교육
IV. Plato의 교육사상과 수학교육
1. <국가>에 제시된 교육과정
2. 수학의 인간교육적 의미
V. Plato의 수
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자아분화 모델의 적용」, 한국가족치료저널, 2019. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보웬의 다세대 가족치료모델 개요
2. 자아분화의 개념과 중요성
3. 가계도의 의미와 본인의 원가족 분석
4. 가계도 도식화를 통한 자기성찰
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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적용할 것인가, 민간부문에도 적용할 것인가
3. 누가 평가하는가
4. 언제 평가할 것인가
5. 정보주체의 의견을 어떻게 반영할 것인가
6. 평가 결과에 대해 어떤 조치를 취할 것인가
7. 기존에 구축된 시스템은 어떻게 할 것인가
Ⅸ. NGO(시민
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