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빈곤가정 아동들은 교육의 기회를 충분히 제공받지 않는 경우가 많다. 경제적 문제도 중요하지만, 아동들이 빈곤으로 인한 교육의 기회를 박탈당하지 않도록 사회적 배려가 필요하다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
빈곤아동 가족과 함께하
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빈곤가정 아동들은 교육의 기회를 충분히 제공받지 않는 경우가 많다. 경제적 문제도 중요하지만, 아동들이 빈곤으로 인한 교육의 기회를 박탈당하지 않도록 사회적 배려가 필요하다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
빈곤아동 가족과 함께하
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아동을 가정으로부터 긴급히 분리해야할 경우아동을일시적으로보호할수있는 1. 개인적 대책
(1) 부모교육
(2) 교사교육
(3) 아동 자신에 대한 교육
(4) 일반교육
2. 사회적 대책
(1) 제도 개선
(2) 정책 개선
(3) 법개선
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빈곤가정 아동들은 교육의 기회를 충분히 제공받지 않는 경우가 많다. 경제적 문제도 중요하지만, 아동들이 빈곤으로 인한 교육의 기회를 박탈당하지 않도록 사회적 배려가 필요하다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
빈곤아동 가족과 함께하
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가족상담, 탁아 서비스, 이웃 놀이집단, 방과 전후 프로그램, 가정조성 서비스, 위기 시 아동과 모를 보호하기 위한 일시보호 서비스
(3) 가족대리 서비스
입양, 가정위탁 보호, 가족집단 보호, 집단시설 보호
9. 한국의 가족복지정책
1) 가족정
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아동복지], 한국사회복지연구소, 1968.
김명숙, \"1996년도 보육정책방향\", [보육], 1991 1/2.
김현용, \"요보호아동의 보호방법의 개선방향\", [사회복지학의 이론과 실제], 1990.
, \"아동의 시설보호와 가정보호\", [한국사회복지의 선택], 1995.
, \"
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가족문제의 성격은 대체로 다음과 같이 정리해 볼 수 있다.
① 경제적 부양의 문제, 즉 가족소득 문제가 많이 나타나고 있음
가정의 빈곤문제, 가족구조상 취업여성의 증가, 가족 간의 빈부 차이에 의한 상대적 박탈감 등은 가족의 경제적 부
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아동의 빈곤화 현상과 아동복지의 방향
이은주, 2005 아동학대경험과 가정폭력
이용우, 2006 여성 한부모 가구의 빈곤지위에 미치는 아동의 영향에 관한 국가간 비교연구
정영숙 외, 2005 장애아동 가족의 빈곤유형과 복지정책
심미옥, 2002 초등
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아동·가족복지의 중추 기능을 수행할 수 있는 운영체계를 갖추어야 한다.
시설에 대한 평가는 과거 \'결과\' 중심에서 \'과정\' 중심으로, 양적 평가에서 질적 평가로 변화하고 있다. 에서 보듯이, 사회복지서비스에 대한 평가는 성과 혹은 결
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가족들의 지지 기반이 될 만한 제도적인 정책이 시급하게 시행 되 야 할 과제이며 해결 되어야만 하는 사회문제이다. 그렇다면 빈곤 가정을 위한 실천의 정책으로 복지 예산을 증가 시키고 유럽 국가들처럼 아동 수당을 지급 하는 건 어떨 런
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